شناسایی مولفه های دانشگاه های نسل سوم با محور توسعه کارآفرینی

مقدمه: دانشگاه به عنوان یک نهاد مدرن از بدو شکل گیری در دنیا سیر تحولی را دنبال و سه نسل مختلف را تجربه کرده است. دانشگاه های نسل اول یا دانشگاه آموزش محور و مبتنی بر فعالیت های تعلیمی است که نمونه های آن در کشور ما بسیار است و اغلب دانشگاه های ما در این نسل باقی مانده اند. دانشگاه های نسل دوم با ظهور تحقیقات پایه شکل گرفتند و عموما پژوهشی و مبتنی بر فعالیت های تحقیقاتی هستند و برخی دانشگاه ها در ایران به این سمت حرکت کرده اند. اما دانشگاه های نسل سوم با ظهور تحقیقات کاربردی و نیاز محور شکل گرفتند و عموما کارآفرین و مبتنی بر کارآفرینی و حل مسائل جامعه با رویکرد علمی و نظام یافته در تعامل با محیط پیرامونی هستند. در دانشگاه نسل سوم، محور و ماموریت کانونی نظام دانشگاهی، کارآفرینی است. در چنین دانشگاهی، دانشجویان باید همزمان مجموعه ای از دانش، مدیریت دانش و مدیریت کارآفرینی را فراگیرند تا بتوانند در زمینه صنعت شروع به فعالیت کنند.روش تحقیق: این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های دانشگاه های نسل سوم و پیشرو به روش مطالعه اسنادی (مرور تحقیقات موجود در زمینه دانشگاه های نسل سوم) انجام شده است. یافته ها: نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش و تولید دانش رکن اساسی تحقق دانشگاه نسل سوم است. شکل گیری و اثربخشی دانشگاه کارآفرین، بدون توسعه نظام مند آموزش کارآفرینی و مهارت آموزی موثر دانشجویان، استادان، مدیران و کارکنان نظام دانشگاهی و تقویت ویژگی های کارآفرینی منابع انسانی دانشگاه، امکان پذیر نیست. بنابراین، یکی از وجوه و منظرهای کلیدی دانشگاه نسل سوم، توسعه مهارت های شغلی، حرفه ای و شایستگی ها و توانمندسازی دانشجویان و استادان همسو با فرایند توسعه ملی و حل مسائل جامعه به روش علمی است.نتیجه گیری: با روند تحولات ملی و بین المللی و گذار از جامعه صنعتی به جامعه دانشی، اتخاذ راهبردهای اثربخش برای استفاده از ارزش ها و فرصت های جدید در دانشگاه ها ضروری است. باید الگوهای آموزش و پژوهش در نظام دانشگاهی متحول شده و مهارت ها و توانایی های جامعه دانشگاهی در راستای نوآوری و کارآفرینی ارتقاء یابد.

Keywords:

آموزش عالی , دانشگاه نسل سوم , مهارت آموزی , برنامه های کارآفرینی