زهرا فرهادی رودباری - کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر مقایسه سواد اطلاعاتی دانش آموزان مدارس غیردولتی با مدارس دولتی بود. در این پژوهش که با روش توصیفی از نوع پس رویدادی انجام شد، جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی منطقه 6 تهران مشغول به تحصیل در مدارس غیردولتی و دولتی بودندکه 150 تا از دانش آموزان مدارس دولتی و 150 نفر از دانش آموزان مدارس غیر دولتی به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه مهارت های سواد اطلاعاتی (تریلز) بود. میزان سواد اطلاعاتی در دانش آموزان دولتی بطور معناداری از دانش آموزان مدارس غیر دولتی بیشتر است. مسئوولان و سیاستگذاران آموزش و پرورش می توانند با نظارت بیشتر بر مدارس غیر دولتی و همچنین فراهم کردن شرایط احداث بیشتر مدارس دولتی گام های موثرتری را در راستای پیشرفت علم و دانش در جامعه بردارند

سواد اطلاعاتی، دانش آموزان، مهارت های سواد اطلاعاتی، تریلز