Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

The Effectiveness of Storytelling on Improving Auditory Memory of Students with Reading Disabilities in Marivan City, Iran

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 91 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI Paper: JR_INJPM-5-8_010
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper The Effectiveness of Storytelling on Improving Auditory Memory of Students with Reading Disabilities in Marivan City, Iran

Fatemeh Ghaderi - M.A of Clinical Psychology, Department of Psychology, Kurdistan Science and Research Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran.
Yahya Yarahmadi - Department of Psychology, Sanandaj Branch, Islamic Azad University, Sanandaj, Iran.
Badriyeh Ghavami - Assistant Professor in Persian Language and Literature, Department of Persian Literature, Islamic Azad University, Sanandaj Branch, Sanandaj, Iran.

چکیده Paper:

Background: Students with learning disabilities often encounter problems with their lessons due to the disorder in reading and writing and face to some challenging situation such as auditory and visual memory problem, sustaining attention, inhibiting impulses, motor coordination, auditory and visual perception and discrimination. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of storytelling on auditory memory of students with reading disabilities of Marivan city, Iran. Materials and Methods: The research method was quasi-experimental with pretest-posttest design with a control group. Sampling method was replaced in this study using an available sampling method on 30 students in two groups (15 experimental and 15 control people). The experimental group test abilities were trained in 12 one-hour session. Inclusion criteria were having a learning disorder (only dyslexic), third grade elementary school and having no other abnormalities and exclusion criteria were students who did not attend the regular sessions. Digit span subtest the Wechsler figures Fourth Edition were used to collect data. Collected data were analyzed by using SPSS version 21.0 software in two levels of descriptive and inferential statistics (ANCOVA). Results: The results showed that 66% of participants were female, also, according to the parents literacy level, the results showed that the highest level of fathers’ literacy was between high school and diploma (46.7%) as well as the highest level of mothers’ literacy was under diploma (50%). The results showed that storytelling had a significant impact on improving dyslexic students’ auditory memory (P<0.05). Conclusion: Auditory processing is not only a skill, but it also includes a combination of skills that are basic to the processes of listening, communicating and learning, as well as higher level skills such as synthesis and integration of auditory and auditory memory which rely on healthy auditory processing system. The results of this study confirmed the effectiveness of storytelling on the aural memory.

کلیدواژه ها:

auditory memory, Children, Dyslexia, Storytelling, Students

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

کد COI Paper: JR_INJPM-5-8_010

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined و undefined, undefined و undefined, undefined,1396,The Effectiveness of Storytelling on Improving Auditory Memory of Students with Reading Disabilities in Marivan City, Iran,,,,,

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396, Ghaderi, Fatemeh؛ Yahya Yarahmadi و Badriyeh Ghavami)
برای بار دوم به بعد: (1396, Ghaderi؛ Yarahmadi و Ghavami)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report Paper

Export Citation info of this Paper to research management softwares

Share this paper


COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.