Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

Effects of Reflection on Clinical Learning of Medical Students

تعداد صفحات: 6 | تعداد نمایش خلاصه: 55 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI Paper: JR_INJPM-3-2_006
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper Effects of Reflection on Clinical Learning of Medical Students

Abolgasem Amini - Medical Education Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran.
Nemat Bilan - Pediatric Health Research Center. Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran.
Masumeh Ghasempour - Medical Education Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran.

چکیده Paper:

Introduction: Reflection is considered as a critical characteristic in professional competitions. Despite propagation of reflection as an important educational issue and existence of several helpful patterns, instructions conducted by teachers to explaining and expanding of it, are very little. Studies related to this topic were mainly performed in the field of nursing. Therefore, we decided to evaluate the effects of reflection on medical students. Methods: In 2012, between July and December, one hundred medical students who were training in pediatric department of Tabriz children´ hospital, were included in this interventional (before and after) study. At the beginning a questionnaire was filled by participants as pretest . Then, in a workshop, principles of reflection and learning domain were taught to them. A notebook entitled What I have learned was prepared by them and daily learning was recorded in three aspects of reflection (mirror, microscope and binocular). After three months the same questionnaires were filled as posttest . Results obtained from comparing pretest and posttest and information acquired from students notebook were the basis for statistical analyze.         Results: There was statistically significant difference for each question (P < 0.05).  Deepening the learning, reducing errors, organizing and integrating of individual knowledge, increasing confidence and responsibility, improved patient care and accuracy of interventions were some benefits of this method. Conclusion: Reflection is very helpful educational strategy and can help the students in their communication and increasing skill and knowledge. It also helps to organize and integrate their learning by guiding them in clinical situations.

کلیدواژه ها:

Reflection, Clinical Learning, Medical student, Medical education

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/940527/

کد COI Paper: JR_INJPM-3-2_006

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined و undefined, undefined و undefined, undefined,1394,Effects of Reflection on Clinical Learning of Medical Students,,,,,https://civilica.com/doc/940527

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Amini, Abolgasem؛ Nemat Bilan و Masumeh Ghasempour)
برای بار دوم به بعد: (1394, Amini؛ Bilan و Ghasempour)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Boud D, Keogh R , Walker D. Reflection: Turning experience ...
  • Boud D, Walker D. Promoting reflection in professional courses: The ...
  • Boud D. avoiding the traps: Seeking good practice in the ...
  • Claxton G. Wise up: The challenge of lifelong learning. London: ...
  • Niemi P.  Medical student’s Professional identity: Self-reflection during the pre-clinical ...
  • Pearson D, Heywood P. Portfolio use in general practice vocational ...
  • Wetmore A. Reflective blogs in clinical education to promote critical ...
  • Race P. evidencing reflection: putting the ‘w’ into Reflection. Leeds ...
  • ESCalete learning exchange; 2002[updated 2006 November15;cited 2015 february 4th].available from:  ...
  • Sobral D .An appraisal of medical student’s reflection-in-learning. Med Educ.2000;34(3);182-187 ...
  • Freire, Paulo. Pedagogy of the oppressed. New York: Continuum, 1986. ...
  • Boenick A.  Assessing student reflection in medical practice. The development ...
  • Kember D. Development of a questionnaire to measure the level ...
  • Glaze J.  Reflection as a transforming process: students advanced nurse ...
  • Moon J. A handbook of reflective and experiential learning. London: ...
  • Halpern D f. Thought and knowledge: An introduction to critical ...
  • Mann K, Gordon J, Macleod A.Reflection and reflective practice ...
  • in health professions education: A systematic review. Adv Health Sci ...
  • Educ Theory Pract.2007; 14; 595–621. ...
  • Sandars J. The use of reflection in medical education: AMEE ...
  • no. 44. Med Teach.2009; 31(8); 685–695. ...
  • Moon J.  Reflection in learning and professional development: Theory and ...
  • Schon D. The reflective practitioner. San Francisco: Jossy-Bass; 1983. ...
  • Schon D. educating the reflective practitioner. California: Jossy-Bass; 1987. ...
  • Dewey J.How we think, revised edition. Boston: D.C. Health;1983. ...
  • Hatton N,Smith D.  Reflection in teacher education: Towards definition and ...
  • Kolb D. Experiential learning. Englewood Cliffs, Prentice Hall (1999). ...
  • Eva K, Regehr  G.  Self-assesment in the health professions: A ...
  • Louise A.Twelve tips for teaching reflection at all levels of ...
  • Moattari M, Abedi H. Nursing Students Experiences in Reflective Thinking: ...
  • The Effect of Using Logbook on Nursing Students Learning,Lotfi M, ...
  • Atkins S, Murphy. Reflective practice. Nursing Standard.1994; 8(39); 49-56 ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper
    این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: medical university
    تعداد مقالات: 2,434
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support