کارو ثروت یاری - دانشجوی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران
سارا شاه ویسی - پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان،سنندج، ایران
محمد شاه ویسی - پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان،سنندج، ایران
فایق یوسفی - دانشیارگروه روانپزشکی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.

زمینه و هدف: اختلال نافرمانی مقابله ای شامل کودکانی است که در طول یک دوره حداقل 6 ماه ه، منفی گرا، دارای رفتار خصمانه، دمدمی مزاج و نسبت به مراجع قدرت نافرمان هستند. با افزایش شیوع اختلال نافرمانی مقابله ای در کودکان و با توجه به دشواری تغییر الگوی رفتاری در بزرگسالی، تشخیص زودتر از موعد آنها می تواند سبب پیشگیری از خطرات بلقوه آن درآینده شود. هدف از انجام این تحقیق تعیین شیوع اختلال نافرمانی مقابله ای و عوامل مرتبط با آن در بین دانش آموزان ابتدایی شهرستان سنندج بود. روش کار: مطالعه حاضر، یک مطالعه مقطعی بوده و جامعه موردمطالعه شامل دانش آموزان مقطع ابتدای شهرستان سنندج در سال 1393 بود. تعداد نمونه بر اساس جدول مورگان377 نفر نمونه از 27552 نفر جامعه آماری بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند.معیار ورودی دانش آموزان مقطع ابتدائی و رضایت آگاهانه جهت ورود به مطالعه بود و معیار خروجی آن دانش آموزانی که دارای اختلالات روانپزشکی، به جزء اختلال نافرمانی بودند. ابزار موردمطالعه شامل پرسشنامه استاندارد علائم مرضی کودکان (Child Symptom Inventory)استفاده شد. این پرسشنامه، دارای دو چکلیست والد و معلممیباشد.داده ها توسط SPSS-18 مورد تجزیهوتحلیل قرار برای آنالیز داده ها از T-test و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. سطح معناداری (P<0.05) در نظر گرفته شد. یافته ها: از تعداد 377 دانش آموز موردمطالعه 62/6 درصد 236) نفر) پسر و 37/4 درصد 141) نفر) دختر بودند.نتایج مطالعه نشان داد شیوع اختلال نافرمانی مقابلهای در جمعیت موردمطالعه 2/9 درصد بود.بین اختلال نافرمانی با سن در افراد موردمطالعه رابطه معنیدار آماری وجود مشاهده نشد(P=0.8).بین تحصیلات پدر و اختلال نافرمانی نمونه های موردمطالعه تفاوت معنیداری وجود نداشت((3 0.14 ، درحالیکه بین تحصیلات مادر و اختلال نافرمانی افراد موردمطالعه رابطه معنیداری وجود داشت (3 0. 001). نتیجهگیری: شیوع اختلال نافرمانی مقابله ای در بین دانش آموزان ابتدایی شهر سنندج 2/9 درصد بود، با توجه به اهمیت این اختلال در شکلگیری شخصیت و رفتار کودکان،برنامهریزی در جهت کاهش خطرات ناشی از آن و همچنین عوامل به وجود آورنده آن، ضروری به نظر میرسد.

اختلال نافرمانی مقابله ای،شیوع، دانش آموزان ابتدایی، سنندج