ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Importance of Infrastructure and Learners Readiness for Administration of E-Learning in Undergraduate Medical Education

Page: 6 | View: 90 | Review: 0
Year: 1393
COI: JR_FMEJ-4-2_005
Language: Englishglish
(This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download)

Download guide

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این Paper : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Maliheh Hasanzadeh - Department of Gynecology and oncology, Faculty of Medicine, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, IRAN
Parviz Maroozi - Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, IRAN
Reza Asadi - Addiction Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, IRAN
F Zoobin - Department of nursing education, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, IRAN

Abstract:

BACKGROUND: A combination of teaching modalities instead of a single method may enhance learning. The purpose of the current study was to evaluate the effectiveness of integrating e-learning modules into the syllabi of clinical contents from different clinical majors at different levels. METHODS: A total of 108 undergraduate students enrolled from various clinical majors, and participated via using sub-syllabi from gynaecology courses in classroom-based sessions and e-learning modules. All students were proposed to attend pre- and post-test sessions in addition to training. Prior to being admitted to the study, all participants filled out a questionnaire regarding their attitude toward, and desire to participate in, e-learning. RESULTS: Mean exam grades increased significantly in 3 items including Abnormal uterine bleeding (from 1.28± 1.11 pretest to 2.3± 1.11 post-test), Breast masses and malignancies (from 2.61± 1.3 pretest to 3.9± 1.11 post-test) and Gestational trophoblastic Neoplasia (from 1.12± 1.04 pre-test to 3.58± 0.76 post-test).  DISCUSSION: The Results dramatically demonstrated that access to suitable infrastructure and students’ readiness are crucial perquisites for e-learning and without them, lack of collaboration and engagement of the learners significantly diminish effectiveness and usability of the learning material, despite high quality content provided within suitable environment.

Keywords:

Electronic Enhanced Learning, Gynecology Training, Interactive Learning, Educational interventions

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945055/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Hasanzadeh, Maliheh و Maroozi, Parviz و Asadi, Reza و Zoobin, F,1393,Importance of Infrastructure and Learners Readiness for Administration of E-Learning in Undergraduate Medical Education,,,,,https://civilica.com/doc/945055

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Hasanzadeh, Maliheh؛ Parviz Maroozi و Reza Asadi و F Zoobin)
برای بار دوم به بعد: (1393, Hasanzadeh؛ Maroozi و Asadi و Zoobin)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Choules AP. The use of elearning in medical education: A ...
  • Andrews PV, Schwarz J, Helme RD. Students can learn medicine ...
  • Hadley J, Kulier R, Zamora J, Coppus SF, Weinbrenner S. ...
  • Adanu R, Adu-Sarkodie Y, Opare-Sem O, Nkyekyer K, Donkor P, ...
  • Assadi R, Mirkhani A. Atutor software and medical education: Experience ...
  • Atutor official website. [cited 2011]. Available from: URL; http://www.Atutor.ca. ...
  • TechSmith Camtasia Screen Recorder Software. [cited 2011]. Available from:  URL; ...
  • Mashhad University of Medical Sciences virtual learning environment. [cited 2011]. ...
  • Al-Shehri AM. E-learning in Saudi Arabia: To E or not ...
  • Walsh K, Rutherford A, Richardson J. E-learning: Are learners improving ...
  • Smeekens AE, Broekhuijsen-van Henten DM, Sittig JS, Russel IM, Ten ...
  • Diessl S, Verburg FA, Hoernlein A, Schumann M, Luster M, ...
  • Eslaminejad T, Masood M, Ngah NA. Assessment of instructors readiness ...
  • medical education in Iran. Med Teach 2010; 32(10): e407-12Gormley GJ, ...
  • Bogdan CM, Popovici DM. Information system analysis of an e-learning ...
  • Wildhaber RA, Verrey F, Wenger RH. A graphical simulation software ...
  • Jimenez A. E-learning supports EHR implementations. In addition to meaningful ...
  • Hoffman K, Dempsey J, Levett-Jones T, Noble D, Hickey N, ...
  • Sandars J, Lafferty N. Twelve tips on usability testing to ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم
    این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 5,704
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support