ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Assessment of Radiology Technology Students’ Internship with Objective Structured Clinical Examination

Year: 1391
COI: JR_FMEJ-2-3_004
Language: EnglishglishView: 98
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Nasrollah Jabbari - Medical Imaging Department, Paramedical Faculty, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran
Ahad Zeinali - Medical Physics Department, Medical Faculty, Urmia University of Medical Sciences, Urmia , Iran
Safar Ageshteh - Medical Imaging Department, Paramedical Faculty, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran

Abstract:

Background: Programming and planning an appropriate structure for internship and purposeful assessments of students play a considerable role in developing their practical and theoretical knowledge level. One of the suitable alternatives for the traditional method is assessing internship through Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Therefore the aim of the present study is to perform an objective and structured method for assessing and evaluating radiology students’ internship and comparing it with the previous common method. Methods: This is a descriptive cross-sectional study which participants were all B.Sc. radiology students, having started university in 87 and 88 solar year in Urmia University of Medical Sciences. For reaching the aims of the study a form called radiology students’ internship assessment was planned. Its validity and reliability were confirmed through content validity and test-retest methods respectively. Results: The results of this study were achieved through assessment form with correct and incorrect answers of students in different working stands and their satisfaction. The results in the form of the percent of correct and incorrect answers of students to each one of the items of working stands showed that in the working stands under study the coefficient of correct answer were 79.5% to 95.5%. The results also showed that 72% of students preferred the mentioned method to the traditional one. Conclusions: Assessment of learners is one of the basic fields of educational activities; therefore a method based on OSCE was used for assessing radiology students’ internship in Urmia University of Medical Sciences for the first time. The results of this study showed that involving the students during internship and fulfilling tasks individually by the students are necessary for expressing students’ scientific and practical qualifications.

Keywords:

Learners’ assessment, Radiology Students, Objective Structured Clinical Examination (OSCE)

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945121/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Jabbari, Nasrollah and Zeinali, Ahad and Ageshteh, Safar,1391,Assessment of Radiology Technology Students’ Internship with Objective Structured Clinical Examination,,,,,https://civilica.com/doc/945121

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391, Jabbari, Nasrollah؛ Ahad Zeinali and Safar Ageshteh)
برای بار دوم به بعد: (1391, Jabbari؛ Zeinali and Ageshteh)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Wilkinson TJ, Frampton CM. Comprehensive undergraduate medical assessments improve prediction ...
  • Yamani N, Yousefy A, Changiz T. Proposing a Participatory Model ...
  • Morrison J. Evaluation. BMJ. 2003; 326(7385): 385. ...
  • Zaighami R, Faseleh M, Jahanmiri SH, Ghodsbin F.Nursing students’ viewpoints ...
  • Hughes O, Wade B, Peters M. The effects of a ...
  • Utter Douglas. Clinical competency evaluation model. [Cited 2008 Oct 12]. ...
  • Azizi F. Medical Education: Mission, Vission, and Challenges. Tehran, Ministry ...
  • Karns P, Nowotny M. Clinical structure and evaluation in baccalaureate ...
  • Hodges B, McNaughton N, Regehr G,Tiberius R, Hanson M. The ...
  • Harden RM, Gleeson FA. Assessment of clinical competence using an ...
  • Committee on Quality of Health Care in America, Institute of ...
  • Newble D. Techniques for measuring clinical competence: objective structured clinical ...
  • Shumway JM, Harden RM. Association for Medical Education in Europe. ...
  • Alinier G, Hunt WB, Gordon R. Determining the value of ...
  • Schoonheim KM, Walmsley AD, Habets L, van der Velden U, ...
  • Ytterberg SR, Harris IB, Allen SS, Anderson DC, Kofron PM, ...
  • Almohiy HM, Davidson R. Evaluating the clinical teaching of medical ...
  • Newble DI, Jaeger K.The effect of assessments and examinations on ...
  • Stillman P, Haley H, Regan MB, Philbin MM. Positive effects ...
  • Chambers DW, Glassman P. A primer on competency-based evaluation. J ...
  • Petrusa E. Taking standardized patient-based examinations to the next level. ...
  • Howley LD.Performance assessment in medical education. Eval Health Prof. 2004; ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 12,332
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support