ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

The Challenges of E-Learning Faces in Medical Sciences Education from the Viewpoints of the Academic Staff

Year: 1391
COI: JR_FMEJ-2-2_002
Language: EnglishglishView: 117
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Mehrdad Asghari - Students’ Research Committee, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
Abdolhassan Kazemi - Biotechnology Research Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
Mahasti Alizadeh - Education Development Center, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
Siamak Heidarzadeh - Faculty of Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

Abstract:

Background:   By the development of E-learning in the world and also in Iran, Tabriz University of Medical Science has been implementing and expanding E-learning. The investigation of its problems from the academic staffs’ viewpoints, and proposing solutions in order to solve or eliminate the problem effects add to its advantages and provide sustainable basis according to the necessity of changing traditional education toward E-learning. Methods: The present research is a descriptive study and the population under investigation involves the academic staff of Tabriz University of Medical Sciences who were selected randomly. The Validity and reliability of the questionnaires were evaluated and SPSS.15 software was used in order to analyze the data. Results: Problems were classified into six approaches and twenty-four cases. The average of the administrative approach scores was 13.18±1.96, electronic approach 11.66±2.32, educational approach 13.39±2.22, economical approach 9.62±2.09, cultural and psychological approaches 20.43±2.53 and finally social and cooperative approaches were calculated to be 10.09±1.97. Conclusions: The teaching board members believe that they do not have enough time or skills for compiling and evaluating E-learning materials and there is no proper culture for this, the attitude should be changed. Finally not only should the professors learn how to compile, use and to take rapid feedback, but it is also essential that they recognize their new roles (as learning facilitators) in realizing and expanding their mode of education, by their imaginative creations. Of course attendance of the professors without support of the universities and proper planning for enhancing the relationship between the professors and staff of information technology are not logical.

Keywords:

E-learning, Learning problems, Medical education, Academic Staff

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945127/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Asghari, Mehrdad and Kazemi, Abdolhassan and Alizadeh, Mahasti and Heidarzadeh, Siamak,1391,The Challenges of E-Learning Faces in Medical Sciences Education from the Viewpoints of the Academic Staff,,,,,https://civilica.com/doc/945127

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391, Asghari, Mehrdad؛ Abdolhassan Kazemi and Mahasti Alizadeh and Siamak Heidarzadeh)
برای بار دوم به بعد: (1391, Asghari؛ Kazemi and Alizadeh and Heidarzadeh)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Rahimi Dust Gh. [What is the experience of E-learning ]. ...
  • Alavi Sh. [Rapid E-learning in medical sciences]. Journal of educational ...
  • Sedgi Pour B, Mirzayi Sh. [Attitudinal challenges of academic members, ...
  • Emami H, Aghdasi M, Asushe A. [Elearning in medical sciences]. ...
  • Shaeedi A. The investigation about future challenges in organizations and ...
  • Kazemi A. [Usage of computer in medical sciences]. Physician and ...
  • Quinn LO, Corry M. Factors that deter faculty from participating ...
  • Lee J. Faculty and administrator perceptions of instructional support for ...
  • Karimzadegan D, Mojtahedzadeh R, Mohammadi A. E-Learning in medical education ...
  • Hosseini H. An investigation on the role and importance of ...
  • Semnan University of Medical Sciences (EDC). Role and importance of ...
  • Rahimi Dust Gh, Razavi A. [Publicizing the innovation and phenomenon ...
  • Rudowski P, Rudowski R. E-Learning in medicine- myth or reality. ...
  • Maguire LL. Literature review- faculty participation in online distance education: ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم
    این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support