بررسی تاثیر بازی های مبتنی بر واقعیت مجازی نرم افزار تلفن همراه در مراقبت های مربوط به تراکئوستومی برای آموزش دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان در سال 97

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 551

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

THPC02_027

تاریخ نمایه سازی: 24 مهر 1398

Abstract:

مقدمه: واقعیت مجازی یک شبیه سازی سه بعدی کامپیوتری است که واقع بینانه و بدون خطر ایمنی برای بیمار است ک به تدریج دانشجویان برای یادگیری مهارت های پرستاری از این فناوری استفاده می کنند. آموزش نکات مراقبتی تراکئوستومی برای دانشجویان ازنظر مالی گران است بنابراین استفاده از واقعیت مجازی توصیه می شود. این مطالعه باهدف اثر یک بازی مبتنی بر واقعیت مجازی نرم افزار تلفن بر روی آموزش مراقبت تراکئوستومی در دانشجویان پرستاری است.روش کار: مطالعه حاضر با همکاری 118 دانشجوی پرستاری در سال 97 در دانشگاه علوم پزشکی لرستان انجام پذیرفت. معیارهای ورود برای این مطالعه شامل: داشتن سیستم اندروید در گوشی موبایل، دسترسی به اینترنت و دانشجوی پرستاری است و معیارهای خروج شامل: شرکت در کلاس ها و آزمون نهایی هست. دانشجویان به طور تصادفی به دو گروه کنترل (n=43) و گروه تجربی (n=43) تقسیم شدند که به مدت هفت روزبه طول انجامید. برای جلوگیری از تعاملات بین دو گروه، اول گروه کنترل سپس گروه تجربی وارد مطالعه شدند. آزمون نهایی دانشجویان به صورت: ایستگاه اول شامل: ساکشن لوله تراشه، ایستگاه دوم شامل: آزمون داخلی تمیز کردن کانول و ایستگاه سوم شامل: مهارت مراقبت از پوست پریزونال بود که عملکرد دانشجویان توسط کارشناسان مورد ارزیابی قرار گرفت.یافته ها: بازی های مبتنی بر واقعیت مجازی نرم افزار تلفن موثر در آموزش اقدامات مراقبتی تراکئوستومی برای دانشجویان است. تفاوت این مطالعه با دیگر مطالعات در این است که دانشجویان در هر زمان و به هر تعدادی که بخواهند می توانند از این فناوری برای آموزش اقدامات تراکئوستومی استفاده نمایند. استفاده از این فناوری امکان تبادل اطلاعات بین کاربران را فراهم می کند.نتیجه گیری: نتایج حاصل از این مطالعه نشان می دهد که میانگین نمرات آزمون پایانی در گروه تجربی p=0/017 بیشتر از میانگین نمرات در گروه کنترل p=0/003 بود که ازلحاظ آماری معنادار است. این نرم افزار باعث: ترویج کار گروهی، ایجاد انگیزه، افزایش اطلاعات و افزایش یادگیری می شود.

Authors

فاطمه کیانی مهر

دانشجوی کارشناسی فناوری اطلاعات سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران.

منیره تحویلدارزاده

استاد یار، گروه فناوری اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران.

علی حاجی پورطالبی

دانشجوی کارشناسی فناوری اطلاعات سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران.

نجمه بازیارنژاد

دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران.