تبیین راهبردهای به کارگیری فناوری اطلاعات در یادگیری و آموزش بیماران HIV مثبت و بررسی موانع، الزامات و جایگاه آن در مراکز مشاوره بیماری های رفتاری ایران

مقدمه: امروزه تحولات علمی فرهنگی و فناوری های جدید ازجمله تحولات در آموزش های عمومی و پایه، فناوری اطلاعاتی و ارتباطی، دیجیتالی و الکترونیکی در بسیاری از حوزه های علمی امکان دسترسی عامه مردم را بدون هیچ گونه محدودیتی به اطلاعات مختلف فراهم کرده است. فناوری اطلاعات یکی از پدیده های جدید است که همه جای دنیا با ارتباطات تارعنکبوتی و تودرتو و در هم بافته، به هم وصل کرده وب سرعت تمام جوانب زندگی امروزی را تحت تاثیر قرار داده است. در این پژوهش به تشریح جایگاه، الزامات کاربرد، رویکردها، مزایا و قابلیت های فناوری اطلاعات، در مراکز مشاوره بیماری های رفتاری می پردازیم سپس به بررسی نقش مشاورین، در فرایند فناوری اطلاعات در حوزه یادگیری بیماران HIV مثبت خواهیم پرداخت روش کار: در این مطالعه کیفی گه در سال 1398 صورت پذیرفت دادههای موردنیاز در دو مرحله (ده مصاحبه انفرادی و پنج بحث متمرکز گروهی) جمعآوری شد. تجزیه وتحلیل با روش تحلیل محتوای پنهان انجام شد و درنهایت تعریفی از بررسی موانع، الزامات و جایگاه فناوری اطلاعات در یادگیری و آموزش بیماران HIV مثبت به دست آمد..یافته ها: مهم ترین چالش هایی که مدیران سیاست گذاران و برنامه ریزان نظام آموزشی باید بدان توجه کنند عبارت اند از: چالش های زیرساختی و چالش های ظرفیت سازی. بالاترین میزان موفقیت در امر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری زمانی حاصل می شود که از سردرگمی و بهت زدگی در مورد فناوری اطلاعات و ارتباطات خارج شویم و ذهن و احساسات خود را با شگفتی های یادگیری متمرکز کنیم. کارشناسان مرکز مشاوره کلید کاربرد اثربخشی فناوری در جهت بهبود یادگیری هستند.نتیجه گیری: وزارت بهداشت باید هر چه بیشتر و بهتر از این پدیده جهت نیل به آرمان های خود استفاده نماید و ازآنجاکه آموزش بیماران از طریق مشاوره های چهره به چهره، رسالت خود را انجام می دهد، برنامه آموزش بیماران جهت تحقق این هدف باید کارایی و اثربخشی لازم را داشته باشند.

Keywords:

فناوری اطلاعات , یادگیری , HIV , مرکز مشاوره بیماری های رفتاری