محمود سلامی زواره - دانشیار گروه فیزیولوژی و فارماکولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان
معصومه انوری - کارشناس آموزشی مرکز آموزشی شهید فهمیده کاشان

سابقه و هدف : در زندگی امروزه موارد مصرف فراوانی برای الکل وجود دارد . برخی از این موارد ، مورد نیاز بشر بوده و آثار مثبتی نیز در پیدارد. به ه ر حال استفاده نامناسب از آن به خصوص به عنوان یک نوشیدنی پیامدهای زیان بار اجتماعی، اخلاقی، بهداشتی و اقتصادی به همراهداشته است. به همین دلیل است که اسلام در آغاز ظهور خود به شدت از استفاده نامشروع آن نهی کرده است.مواد و رو ش ها: در این مطالعه تجربی با استفاده از ماز شعاعی هشت پر به اثرات الکل (اتیلیک) روی حافظه و یادگیری فضایی حیواناتیپرداخته شده است که در دوران جنینی در معرض الکل قرار گرفته اند. علاوه بر گروه شاهد شش گروه از موش های صحرایی که مادران آنهادر دهه های اول و دو م و نیز پنج روز اول ، دوم، سوم و چهارم دوره حاملگی الکل دریافت کرده بودن د ، مورد آزمایش قرار گرفتند. تعدادجلسات لازم برای رسیدن به معیار یادگیری که ورود بدون خطا به تمام بازوهای ماز در دو جلسه متوالی بود ملاک مورد نظر برای مقایسهیادگیری در موش ها بود.نتایج : نتایج این تحقیق بیانگر آن است که در کسب معیار یادگیری گروه دهه اول عملکرد ضعی فتری نسبت به گروه شاهد نشان می دهد. بهعلاوه گروه پنج روز دوم به نحوه چشم گیری انتخا بهای صحیح کمتری نسبت به گروه پنج روز اول داشتند. موش های صحر ایی در گروهشاهد، پنج روز سوم و چهارم دوره حاملگی رفتار مشابهی بروز دادند . بر اساس یافته های این مطالعه پنج روز دوم حساسیت بیشتری نسبت بهاثرات منفی الکل روی یادگیری دارد.نتیجه گیری: از آنجا که هیپوکامپ به عنوان دارنده نقش اصلی در روند یادگیری فضایی محسوب می شود، می توان نتیجه گرفت که این بخشاز سیستم عصبی در پنج روز دوم دوره حاملگی آسیب بیشتری را از ناحیه مصرف الکل تحمل می کند.

الکل، سندرم الکلی جنینی، ماز شعاعی، حافظه فضایی، هیپوکامپ