اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر مسئولیت پذیری اجتماعی، سازگاری اجتماعی و کفایت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 5th International Conference on Advanced Research Achievements in Social Sciences, Psychology and Psychology
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 843
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP05_059
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1398
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر مسئولتی پذیری اجتماعی، سازگاری اجتماعی و کفایت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نظر کاربردی و از نظر روش همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرستان فریدن به تعداد 2680 نفر بودند که تعداد 15 نفر از آنها به صورت در دسترس در دو گروه گواه و کنترل قرار گرفتند و برای پاسخ به سوالات پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی پژوهش نیا (1393)، کفایت اجتماعی توسط فلر (1990)، سازگاری اجتماعی دانش آموزان سینها و سینگ (1993) انتخاب شدند. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی (استفاده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون تی مستقل ) که به کمک نرم افزار SPSS انجام شد؛ بهره گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر مسئولیت پذیری اجتماعی، سازگاری اجتماعی و کفایت اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهرستان فریدن تدثیرگذار است و این آموزش ها اثربخشی بوده است.
Keywords:
Authors
مهدی رمضانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه
فیروزه زنگنه
مدیر گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی اراک