غریب خلیل نژاد - کارشناس ارشد رشته زبان و ادبیات عرب و دبیر عربی دبیرستانهای ارومیه

موضوع آموزش زبانهای خارجی روز به روز اهمیت بیشتری می یابد و بخش قابل توجهی از امکانات آموزشی، اعم از انسانی وغیر انسانی را در همه سطوح آموزش رسمی و غیر رسمی، از آن خود میکنند؛ لذا در چند دهه اخیر برنامه ریزان زبانهای خارجی، برای رسیدن به شیوه های نوین علمی در آموزش زبان، می کوشیدند تا از یافته های دانش های مختلف، به ویژه زبان شناسی، روان شناسی و تعلیم و تربیت بهره گیرند. هدف اساسی فناوری آموزشی تسهیل، توسعه و تقویت فرایند آموزش و یادگیری است. فناوری آموزش و یادگیری زبان یکی از دستاوردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در گستر ه علوم انسانی است که چارچوب نظری و اصول خاص خود را دارد. این فناوری، ماهیتی چند بعدی و میان رشته ای دارد که در نتیجه تحقیقات در اصول و مبانی نظری و عملی گستره های زبان شناسی کاربردی، زبان شناسی رایانه ای و دانش استفاده بهینه فناوری به وجود آمده است. آموزش و یادگیری زبان عربی به عنوان یک زبان خارجی برای ما ایرانیان، بنا به دلایل دینی، ملی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی وغیره در طول تاریخ مهم بوده است، اما همین روش همواره با بی روشی یا روش های نادرست همراه بوده است. بر این اساس در یادگیری زبان عربی به عنوان یک زبان دوم و غیر مادری، رعایت اصول و روش های آموزش زبان های خارجی لازم است تا زبان آموز بتواند براساس نیاز های زمان در هر چهار مهارت زبانی توانمند گردد. براین اساس در این پژوهش نقش فناوری اطلاعات و آموزش الکترونیکی در یاددهی و یادگیری زبان عربی بیان شده است که از آن جمله می توان به فضای مجازی، انواع وبسایت، نرم افزار و اپلیکیشن های آموزش زبان عربی اشاره کرد.

آموزش زبان، زبان خارجی، زبان عربی، فناوری اطلاعات، وب سایت، نرم افزار، فضای مجازی.