بررسی شیوع اختلالات اسکلتی-عضلانی و ارتباط آن با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال تحصیلی 96 - 95

سابقه و هدف: دانشجویان پزشکی دارای دوره ی تحصیلی طولانی مدت بوده و در طی این دوران حجم بالایی از فعالیت های نظری و عملی را محتمل می شوند. این امر به مرور زمان می تواند موجب فرسودگی تحصیلی و اثرات روحی- روانی در آنان شود. همچنین کار و مطالعه طولانی مدت دانشجویان می تواند آنان را مستعد اختلالات اسکلتی- عضلانی نماید. لذا تحقیق حاضر به منظور بررسی شیوع دردهای اسکلتی–عضلانی و فرسودگی تحصیلی در دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه ( در مقاطع اینترنی، اکسترنی و استیودنتی) و همچنین بررسی ارتباط شیوع اختلالات اسکلتی-عضلانی با فرسودگی تحصیلی صورت گرفته است. مواد و روش ها: در این پژوهش 137 دانشجوی مقطع بالینی ( شامل: استیودنت، اکسترن و اینترن) دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه به روش نمونه گیری ساده مورد بررسی قرار گرفتند. به منظور بررسی فرسودگی تحصیلی از پرسشنامه مسلش و جهت بررسی اختلالات اسکلتی-عضلانی از پرسشنامه نوردیک، استفاده شد. داده ها با استفاده از روش آماری آزمون کای اسکوئر، ضریب همبستگی و آزمون کلموگروف اسمیرنوف مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که تمامی دانشجویان پزشکی مقطع بالینی ( 100 ٪) این دانشگاه فرسودگی تحصیلی داشتند که شیوع آن در دانشجویان اینترن و اکسترن بیشتر از استیودنت می باشد ( 61 / 0 = p ). دانشجویان زن عمدتا دارای فرسودگی خفیف ( 6 / 58٪ ) و دانشجویان مرد دارای فرسودگی متوسط بودند ( 66 ٪). شیوع اختلالات اسکلتی–عضلانی به ترتیب در نواحی کمر 2 / 64 ٪، پبت 3 / 53 ٪ و زانو 46 ٪ گزارش شد، بین درد ناحیه آرنج ( 04 / 0 = p )، باسن و ران ( 04 / 0 = p ) و پا ( 02 / 0 = p ) با دوره تحصیلی ارتباط معنی داری وجود داشت. نتایج مطالعه ارتباط معنی داری را بین دردهای نواحی گردن ( 007 / 0 = p )، مچ دست ( 01 / 0 = p ) ، کمر ( 02 / 0 = p ) و باسن و ران ( 04 / 0 = p ) با فرسودگی تحصیلی نشان داد. بدین ترتیب که افزایش اختلالات اسکلتی-عضلانی با افزایش فرسودگی تحصیلی همراه بود. نتیجه گیری: شیوع فرسودگی تحصیلی و اختلالات اسکلتی عضلانی در دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بسیار زیاد می باشد. لذا توصیه می شود مسئولین و اساتید دانشگاه، سیستم آموزشی را طراحی نمایند تا سلامت جسمی و روحی دانشجویان کمتر در معرض خطر قرار گیرد. برگزاری دوره های آموزشی در مورد شیوه های صحیح انجام کار از نظر رعایت اصول ارگونومیک، برنامه های حمایت از کمر و برنامه های ورزشی قبل و حین کار جهت آمادگی بدن با تاکید بر حرکات اصلاحی به منظور تقویت سیستم عضلانی و بهبود ناراحتی های اسکلتی-عضلانی با استفاده از مشاوره های متخصصین علوم ورزشی و مهندسین بهداشت حرفه ای به عنوان کمهزینه ترین شیوه می تواند راه حل مناسبی برای کاهش اختلالات اسکلتی-عضلانی در محیط کار باشد.

Keywords:

دانشجوی پزشکی , فرسودگی تحصیلی , دردهای اسکلتی عضلانی , علوم پزشکی کرمانشاه