فریبا گله داری - دانشجو دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد سنندج
مجید محمدی - استادیارعلوم تربیتی دانشگاه آزاداسلامی واحدسنندج

سواد اطلاعاتی در چگونگی آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیر گذار است. این تاثیرگذاری زمانی به چشم می آید که دانش آموزان توانایی های لازم برای استفاده از آن را داشته باشند. دانش آموزان نیازمند مهارتی هستند که به وسیله آن اطلاعات خود را پردازش کنند. سطح سواد اطلاعاتی افراد با عملکرد آموزشی آنان مرتبط است. توجه به این امر در فرایند برنامه ریزی درسی قابلیت های سواد اطلاعاتی را در فراگیران افزایش داده است. در حالی که امروزه با پدیده جهانی شدن مواجه هستیم آموزش و ارتقای مهارت های سواد اطلاعاتی در محتوای برنامه های درسی ضروری به نظر می رسد. برنامه های درسی سندی راهبردی برای فراگیران می باشد. در این مقاله، پس از مطالعه و طبقه بندی اطلاعات مفهوم سواد اطلاعاتی و کارکرد آن در آموزش و یادگیری مادام العمر بیان شده است و در پایان یافته ها نشان می دهد که افزایش دستورالعمل ها و قابلیت های سواد اطلاعاتی در برنامه های درسی موجب افزایش یادگیری و ارتقای کیفیت آموزشی است. سطح مهارت معلمان از دانش و مهارت های سواد اطلاعاتی بیشتر باشد پیشرفت فراگیران در یادگیری افزایش می یابد. در یک برنامه درسی خوب عواملی نظیر تفکر انتقادی، یادگیری مادام العمر و سواد اطلاعاتی لحاظ شده است.

آموزش سواد اطلاعاتی، سواد اطلاعاتی، برنامه درسی.