بررسی تاثیر میزان به کارگیری مدیریت زمان بر فرآیندهای مدیریت دانش در مدارس (مطالعه موردی: دبیرستان های ناحیه یک کرج)
Publish place: business management، Vol: 5، Issue: 18
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 234
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_BMJI-5-18_005
تاریخ نمایه سازی: 21 آبان 1398
Abstract:
زمان، پدیده ای لغزنده، فرار، غیرمحسوس و ناپایدار است و سرمایه ای بی شکل و بی وزن است که باید آن را حس کرد و به دام انداخت. ازاین رو ضرورت دارد که با تغییر نگرش و برداشت خود نسبت به زمان آن را سرمایه ای محدود، اما دست یافتنی و مهار کردنی تلقی کرد (به پژوه، 1380). مدیریت زمان در حقیقت، مدیریت زندگی، مدیریت فردی و مدیریت بر خود است. این پژوهش سعی دارد تا به بررسی تاثیر مدیریت زمان بر فرآیندهای مدیریت دانش در آموزش وپرورش و به ویژه در مدارس دوره متوسطه بپردازد؛ بنابراین پس از بیان ادبیات نظری در ارتباط با فرآیندهای مدیریت زمان و تاثیر آن بر مدیریت دانش و ارائه مدل مورداستفاده، ضمن بررسی متغیرهای تحقیق پس از ارزیابی روایی و پایایی پرسش نامه نسبت به توزیع آن را در جامعه موردنظر مبادرت و آنگاه از طریق رگرسیون و با استفاده از نرم افزارهای SPSS فرضیات تحقیق ارزیابی و عوامل اثرگذار رتبه بندی شده است. بر اساس آزمون فرض های انجام شده همه متغیرهای مدیریت زمان رابطه معنا داری با مدیریت دانش دارند و از لحاظ اولویت بندی، رهبری دارای بیشترین اولویت و برنامه ریزی در رتبه دوم قرار دارد و دو متغیر کنترل و سازماندهی از اولویت یکسان برخودارند.
Keywords: