بررسی تاثیر بافت معنایی بر توانایی دستیابی به واژگان در کودکان با و بدون اختلال ویژه زبان

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 458

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

STMED17_022

تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1398

Abstract:

مقدمه:موفقیت کودکان در بازیابی کلمات در بافتهای مختلف متاثر از عمق دانش معنایی است. به علت خزانه واژگان کوچکتر و بازنمایی معنایی ضعیفتر ممکن است بافت معنایی تاثیر متفاوتی بر دستیابی واژگان کودکان با اختلال ویژه زبان داشته باشد. روش رایج برای بررسی این تاثیر، روش مداخله گر چندوجهی نامیدن تصاویر است که برای کودکان مطالعات بسیار محدودی صورت گرفته است.روش:20 کودک با اختلال ویژه زبان 9-7ساله بر اساس معیار ورود و خروج و 20 کودک طبیعی به عنوان گروه همتا انتخاب شدند. 16تصاویر سیاه و سفید به همراه محرک مداخله گر شنیداری از طریق هدفون ارائه شده و فرد باید بدون توجه به محرک شنیداری، تصویر را نامگذاری میکرد. در این مطالعه 4 بافت معنایی مرتبط و غیرمرتبط (اسم و فعل) با تصویر هدف به افراد ارائه شده و سرعت نامیدن در این شرایط محاسبه گردید.نتایج:آزمون تی مستقل نشان داد که میانگین سرعت نامیدن در همه بافتها بین دو گروه تفاوت معنادار دارد(.(p 0/05 میانگین سرعت دو گروه کودکان با روش تحلیل واریانس مختلط دو راه ه تحلیل شد. اثر درون گروهی نوع مداخلهگر نشان داد که میانگین سرعت واکنش در حضور 4 نوع مداخلهگر تفاوت معنادارداشته partial ŋ2=0/75) و p 0/00 و 124) =92/4،(F(4 و این تفاوت معنادار بین موقعیت مداخله گر فعل مرتبط و غیرمرتبط (p 0/03) و فعل مرتبط و اسم مرتبط (p 0/03) دیده شد.بررسی اثر بینگروهی (با و بدون اختلال ویژه زبان) نیز نتایج معنیداری نشان داد؛(partialŋ2=0/28 و p /01 و 124)=11/96،.(F(4اثر تعاملی نوع مداخلهگر و وضعیت زبانی به لحاظ آماری معنادار نبود(partial ŋ2=0/05و p 0/21 و 31) =1/67،.(F(1نتیجه گیری: تاثیر بافت معنایی بر سرعت نامیدن در کودکان با اختلال ویژه زبان بیشتر از کودکان طبیعی است که میتواند به علت تجربیات زبانی و فراخنای توجه محدودتراین کودکان باشد بنابراین در امر درمان باید این نکات را مدنظر قرار داده و از بافتهای معنایی سادهتر و با تداخل کمتر شروع کرده و به تدریج پیچیدگی را افزایش دهیم.

Keywords:

اختلال ویژه زبان , بافت معنایی , روش مداخله گر چندوجهی نامیدن , سرعت نامیدن