طراحی آموزشی و راهکارهای به کارگیری عملی آن در کلاس درس

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,540

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ASOCONF04_050

تاریخ نمایه سازی: 13 آذر 1398

Abstract:

طراحی آموزشی علم و هنر تعیین خصوصیات مفصل برای توسعه، ارزشیابی و حفظ موقعیت هایی است که یادگیری و عملکرد را تسهیل می کند. طراحی آموزشی از حوزه های بسیار فعال تکنولوژی آموزشی است که به دنبال تسهیل یادگیری و عملکرد است. پژوهش حاضر یک بررسی توصیفی از شیوهها و راهکارهای طراحی آموزشی به صورت عملی در کلاس درس میباشد. براساس پژوهش حاضر یک برنامه طراحی آموزشی باید شامل چهار مرحله تحلیل و تنظیم هدفهای آموزشی، تحلیل موقعیت آموزشی، تحلیل و تعیین محتوا، روش و وسیله آموزشی و تحلیل و تعیین نظام ارزشیابی باشد. با توجه به ساختار چنین طرحی، یک الگوی نه گانه برای طراحی آموزشی ارائه گردیده است که به معلمان کمک خواهد کرد که بتوانند آنچه را که در ذهن خود دارند را در جهت فرآیند تدریس برنامه ریزی نمایند و به مرحله اجرا درآورند.

Authors

پریسا باستان

کارشناس ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه ملایر؛

علی حسین باستان

کارشناسی ارشد زبانشناسی همگانی دانشگاه علامه طباطبایی