ویدا رستم آبادی - مربی،عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور ایران تهران
فاطمه گودینی - مدرس دانشگاه پیام نور

این پژوهش با هدف بررسی تاثیرآموزش به شیوه مشارکتی و آموزش به شیوه مشارکتی با تاکید بر مهارت استفاده از کامپیوتر و اینترنت بر انگیزه پیشرفت در یادگیری دانشجویان انجام گرفته است. در این بررسی از روش تحقیق نیمه تجربی استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق را دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کنگاور ( 150 نفر) تشکیل داده است . حجم نمونه تحقیق 40 نفراست که 20 نفردرگروه آزمایش و 20 نفر در گروه گواه قرار گرفتند . روش نمونه گیری تصادفی است. درگروه آزمایش تلفیقی از روش تدریس فعال شامل روش مشارکتی با تاکید بر مهارت استفاده از کامپیوتر و اینترنت به کار گرفته شد و در گروه گواه تدریس به شیوه مشارکتی انجام شد و یادگیری دانشجویان ازطریق پرسشنامه انگیزه پیشرفت در یادگیری به صورت پیش آزمون و پس آزمون مورد سنجش قرار گرفت .روایی آزمونها را متخصصان تایید کردند و پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ(0/90)تایید گردید.نتایج حاصل با استفاده از آزمون های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در سطح خطای 5 درصد نشان داد که بین دو گروه گواه و آزمایش اختلاف معنادارآماری وجود دارد، بدین معنا که دانش آموزانی که به طور مشارکتی با تاکید بر مهارت استفاده از کامپیوتر آموزش دیده بودند نسبت به گروهی که به طور مشارکتی آموزش دیده بودند از انگیزه پیشرفت در یادگیری بالاتری برخوردار بودند.

روش تدریس مشارکتی، مهارت کامپیوتر، انگیزه پیشرفت در یادگیری