محمد علی همتی - استادیار دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، دانشکده علوم قرآنی شیراز
محمد درآی - دانشجوی ارشد رشته علوم قرآنی دانشکده علوم قرآنی شیراز؛

توسعه معارف قرآنی یکی از مهم ترین اهداف متولیان امور قرآنی است. امروزه سازمان ها و نهادهای مختلفی اعم از دولتی و نیر دولتی به این امر می پردازند. در این راستا پرور نیروی متخصص و کار آمد در این زمینه از ضروریات است. در جامعه ما، علاوه بر حوزه و دانشگاه، موسسات فراوان دیگری نیز به آموز افرادی برای تعلیم آموزه های قرآنی اعم از قرائت، تفسیر و علوم قرآنی مبادرت می ورزند. از جمله مراکزی که بعد از انقلاب بطور جدی و تخصصی به فعالیت های چشمگیری در زمینه قرآن پرداخته، دانشگاه های قرآنی است که مختصصان فراوانی را به فضای فکری و فرهنگی جامعه عرضه داشته است. از آنجا که توجه به فرهنگ، آن هم از نوع دینی اش مد نظر قرآن است، و طبیعتا فرهنگی قابل قبول است که اسا آن وحیانی باشد، بی شک، مکانی که خود متولی امر قرآن است باید واجد شاخصه های فرهنگ وحیانی باشد. شاخصه هایوحیانی دانشگاه های قرآنی در حوزه فرهنگ، از دو جنبه درون دانشگاهی و برون دانشگاهی قابل بررسی است. تعظیم شعائر الله، توسعه مشارکت های فرهنگی و قرآنی دانشجویان، زبیای ظاهری و معنوی، اشتغالات مثبت میان دانشجویان و...، از ابعاد شاخص های درون دانشگاهی است و خدمات رسانی به جامعه، گشودن زنجیره ای اجتماعی و فرهنگی، بازشناسی مفاهیم مسخ شده اسلامی و پیروی از آموزهای قرآنی از ابعاد شاخص های برون دانشگاهی است که به بررسی آنها می پردازیم.

دانشگاه قرآنی، شاخص های فرهنگی، دانشجوی قرآنی، فرهنگ قرآنی.