غلام حسن بختیاری - دانشجوی دکتری تاریخ تطبیقی و تحلیلی هنر اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز/

سازگاری اجتماعی انعکاسی از تعامل فرد با دیگران، رضایت از نقشهای خود و نحوه ی عملکرد در نقش هاست. سازگاری محصولی اجتماعی است و شرایط و عوامل متعدد در شکل گیری آن نقش دارند. نحوه تعامل انسانها بستگی به ابزارهای ارتباطی دارد که در اختیار کنشگران یک جامعه قرار دارد.فنون صنعتی علاوه بر تعیین سازگاری انسان با محیط طبیعی اش، چگونگی سازگاری با محیط اجتماعی اش را نیز معین می کند. فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد انگیزه،عمق و سعت دادن به یادگیری و پایدار ساختن آن و رفع خستگی و کسالت دانش آموزان و ایجاد مهارت ذهنی جهت پاسخگویی به پرسشها نقش موثری دارد. این تحقیق درصدد بررسی نقش بازیهای اینترنتی و فضای مجازی و نرم افزار آموزشی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی ساکن منطقه 5 تهران است. روش تحقیق پیمایشی وابزار پژوهش پرسشنامه است که بر روی 250 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی منطقه 5 تهران از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ی انتخاب شدند، صورت گرفته است. بر اساس نتایج تحقیق، بین سازگاری اجتماعی و استفاده از فضای مجازی((r=0,49، استفاده از بازی اینترنتی((r=0,50 و استفاده از نرم افزار و بازی آموزشی((r=0,54 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارتی بازی های اینترنتی و فضای مجازی مجازی و نرم افزارهای آموزشی می تواند در تقویت رفتارهای سازگار دانش آموزان نقش مثبت داشته باشد و احساس همکاری، مشارکت، مسئولیت پذیری، فرایندیادگیری و خلاقیت را افزایش دهد اما استفاده از فضای مجازی بر ایجاد سازگاری اجتماعی نقشی ندارد.

سازگاری اجتماعی، بازی اینترنتی، نرم افزار آموزشی، فضای مجازی، فناوری ارتباطات و اطلاعات.