سالار عبدالملکی - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
پروانه حیدری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
پیمان ساعدی - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
محدیث نظری - فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی مولفه های فلسفه تربیت رسمی و عمومی در یکی از مدارس شهرستان قروه پرداخت. در این جستار سعی شد عملکرد مدرسه حاضر به لحاظ مبانی، چیستی، چرایی و چگونگی تربیت رسمی و عمومی مورد مقایسه قرار گیرد و وضعیت حال حاضر آن با هرکدام از این مولفه ها توصیف شود. پژوهش از نوع توصیفی موردی میباشد. روش پژوهش بر اساس مجموعه مشاهدات و مصاحبات محقق در طول یک سال تحصیلی در مدرسه مذکور انتخاب گردید. نمونه مورد نظر نیز مدرسه ش.ب از مدارس ابتدایی شهرستان قروه بود. نتیجه مقایسه ها نشان داد که مدرسه ش.ب در برخی از زمینه ها با مولفه های تربیت رسمی و عمومی همخوانی دارد اما در برخی موارد نه تنها همسو نیست بلکه در تضاد با ارزشهای تربیت رسمی و عمومی است. شکاف عمیقی بین ایده های موجود در فلسفه تربیت رسمی با آنچه امروزه در مدارس و در جریان آموزش شاهد هستیم وجود دارد. تا زمانی که سند حاضر صرفا در مرحله ایده و باید و نبایدها باقی بماند و تلاشی همه جانبه برای پیوند ایده ها با واقعیت موجود صورت نگیرد نمیتوان خوشبین به بهبود اوضاع و در نهایت رسیدن به حیات طیبه و سعادت افراد جامعه شد.

فلسفه تربیت رسمی و عمومی، مبانی تربیت، چیستی، چرایی، چگونگی تربیت