زین العابدین دمیری - آموزگار ابتدایی اداره ی آموزش و پرورش منطقه ی گله دار، دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی لامرد

هدف این مقاله بررسی نقش آینده نگری در برنامه درسی میباشد. برنامه درسی بدون آموزش آیندهنگری پویایی خود را از دست میدهد، زیرا به منزله ی عدم تحلیل رویدادهای آتی، حرکت در مسیر مبهم است. شاید تحول سریع در کلیه شئون جامعه، برنامه ریز را ملزم به آموزش هرچه بیشتر متغیرهایی مینماید که میتواند جامعه و بهخصوص آموزش وپرورش را در آینده به هر نحو و به هر میزان تحت تاثیر قرار دهد. برنامه درسی میتواند به عنوان یک ابزار اساسی، آینده نگری را به دانش آموزان آموزش دهد و به آنها بشناساند. لذا میتوان نتیجه گرفت نگاه آیندهنگر در برنامه درسی یک موضوع پویا، اما همراه با چالش است؛ که باید فراتر از کلاسهای درس گسترش یابد.در این مقاله که مبتنی بر پژوهشی توصیفی تهیه گردیده و از مطالعه اسنادی و کتابخانه ای برای گردآوری اطلاعات بهره برده است، ابتدا به تبیین نظری آیندهنگری، برنامه درسی، ضرورت و اهمیت آیندهنگری در برنامه درسی و اهداف آینده نگری در برنامه درسی پرداخته شده است و سپس سعی شده است راهکارهایی درزمینهٔ آینده نگری در برنامه درسی پیشنهاد گردد.

آینده نگری، برنامه درسی، آموزش وپرورش