آموزش مهارت های زندگی بر بهبود پرخاشگری دانش آموزان سنین دبستان

هدف پژوهش حاضر، تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود پرخاشگری دانش آموزان دختر سنین دبستان بود. این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون ، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دختران دبستانی شهر سیرجان بود. جامعه آماری3687دانش آموز دختر دبستانی بودند. که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. آزمودنیها مقیاس ارزیابی پرخاشگری باس و پری((1992 را در مرحله پیش آزمون تکمیل نمودند و سپس از آن به روش تصادفی ساده به 2 گروه 15 نفره کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش در 6 جلسه 1/5 ساعته تحت آموزش مهارتهای زندگی قرار گرفتند و یک ماه پس از اتمام دوره پس آزمون از هر دو گروه به عمل آمد. داده ها با آزمون آماری اندازه گیری مکرر دستی مستقل و روش تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . مقایسه نمرات پرخاشگری و ابعاد آن حاکی از تفاوت معنی دار بین دو گروه پیش آزمون و پس آزمون در دختران (P<0.05)و هم چنین نسبت به گروه کنترل کاهش داشت. به نظر می رسد آموزش مهارتهای زندگی به دانش آموزان دختر به کاهش پرخاشگری تاثیر داشته و از این شیوه می توان به طور فراگیر استفاده کرد.

Keywords:

پرخاشگری , دانش آموزان , دختران , مهارت های زندگی