سیدحسن سیدهان - کارشناسی ارشد علوم تربیتی- برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند

این پژوهش با هدف بررسی میزان همخوانی برنامه درسی اجراشده و کسب شده با برنامه درسی قصدشده درس تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی در دانش آموزان شهرستان رشتخوار انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش متشکل از 900 نفر دانش آموز پایه ششم ابتدایی شهرستان رشتخوار بود که بر حسب جدول مورگان 296 نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بعنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. برای دستیابی به برنامه درسی اجراشده و کسبشده از دو پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد.روایی سوالات پرسشنامه با استناد به اسناد برنامه و تایید متخصصان موضوعی بررسی و مورد تایید قرار گرفت ضریب پایایی پرسشنامه ی برنامه درسی اجراشده 0/73 و برنامه درسی کسب شده 0/6 براساس آلفای کرانباخ به دست آمد. سوالهای پژوهش با آزمون آماری تی تست تک نمونهای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان داد که بین برنامه درسی اجراشده و قصدشده و نیز بین برنامه درسی کسب شده و قصدشده همخوانی و انطباق وجود دارد(.( P≥0/01

برنامه درسی، برنامه درسی قصدشده، برنامه درسی اجراشده، برنامه درسی کسب شده