محسن آیتی - دانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند
فرشید عابدی - دانشیار، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
حسین شکوهی فرد - استادیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند
خیرالنساء رمضان زاده - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند

مقدمه: گسترش و پیچیدگی دانش در حوزه های آموزش عالی، نیاز به سیستم های آموزشی نوین را ضروری می سازد و عملکرد منطقی در سیستم آموزشی منوط به هم افزایی اساتید به عنوان رکن آموزش است، در این راستا اشتراک دانش زمینه این هم افزایی و ارتقاء را پدید خواهد آورد، این مطالعه با هدف معرفی کافه دانش به عنوان یک تکنیک نوین در اشتراک دانش اساتید در آموزش پزشکی تدوین شده است. روش: روش این مطالعه سیستمتایز رویو است. دادههای مورد نیاز از طریق جستجو در منابع کتابخانه ای، پایان نامه ها و مقالات موجود در پایگاه های اطلاعاتی sid,Sciencdirect,Googlescholar،IEEE,Springer ،Eric جمع آوری شد. به منظور جستجو در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی از واژه کلیدی café knowledge در کلیه فیلدها بدون محدودیت زمانی انجام گرفته است. تعداد 120 مورد پژوهش منتشر شده شناسایی و از میان آنها 17 مورد پژوهش جهت بررسی و تحلیل انتخاب شد. یافته ها: نتایج حاصل از بررسی و تحلیل مطالعات و پژوهشهای انجام شده نشان داد که می توان از کافه دانش به عنوان بهره گرفت.

کافه دانش، اشتراک دانش، دانش پداگوژیک، اساتید