تبیین تحلیل عملکرد کارشناسان ناپیوسته اتاق عمل بر اساس برنامه آموزش دانشگاهی: یک مطالعه کیفی

زمینه و هدف: برنامه دوره کارشناسی ناپیوسته اتاق عمل به منظور تربیت افراد متعهد و مسئول که بتوانند همگام با گسترش و توسعه تکنولوژی جراحی با ارائه بهترین خدمات منطبق با اصول عملی پیشرفته، پاسخ گوی نیازهای بهداشتی درمانی جامعه باشند، طراحی شده است. هدف از این دوره آموزشی ارتقاء دانش، نگرش و مهارت تکنولوژیست های اتاق عمل برای ایفای نقش حرفه ای خود می باشد. این پژوهش کیفی با هدف تبیین تحلیل عملکرد کارشناسان اتاق عمل بر اساس برنامه آموزش دانشگاهی آنان انجام شده است.روش بررسی: این تحقیق مطالعه ای کیفی با رویکرد تحلیل محتوی است. فرایند جمع آوری داده ها مشتمل بر ده مصاحبه نیمه ساختار یافته و عمیق با کارشناسان ناپیوسته اتاق عمل بود. نمونه ها به صورت هدفمند انتخاب شدند و مصاحبه ها به مدت 6 ماه تا مرحله اشباع ادامه یافت. تحلیل داده های به دست آمده به روش آنالیز محتوی کیفی و با رویکرد قراردادی صورت گرفت.یافته ها: تحلیل کیفی محتوای داده های مصاحبه منجر به استخراج شش درون مایه اصلی گردید که بیانگر تبیین تحلیل عملکرد کارشناسان اتاق عمل براساس برنامه آموزش دانشگاهی آنان بود. درون مایه های حاصله شامل: ناکارآمدی تدریس ، مدرک گرایی ، عملکرد تجربه مدارانه ، بحران نادیده گرفتن شان پرسنل ، انگیزه یادگیری و دغدغه بی توجهی به دروس تخصصی است.نتیجه گیری: از دغدغه های اصلی مشارکت کنندگان این تحقیق ناکارآمدی تدریس در برنامه های آموزشی دوران کارشناسی بودکه نتیجه ی کاربردی نبودن دروس این دوره است، چرا که برنامه های آموزشی رایج فرصت کافی برای ارتقا و بهبود آگاهی و بعضی مهارت های آنها را در سطح ایده آل فراهم نمی سازد، لذا برای رفع آن نیاز به برنامه ریزی صحیح آموزشی احساس می شود

Keywords:

تجربه , کارشناس اتاق عمل , برنامه آموزشی , مطالعه کیفی