مقایسه نیمرخ روانی-تحصیلی در دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستانی شهرستان تبریز
Publish place: International Conference on Research in Psychology, Counseling and Educational Sciences
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 555
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE04_065
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1398
Abstract:
هدف : این بررسی با هدف مقایسه نیمرخ روانی-تحصیلی در دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستان شهرستان تبریز انجام شده است.روش: نمونه پژوهش شامل 384 دانش آموز پایه دوم متوسطه بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. آزمودنی ها پرسشنامه های قلدر- قربانی اولویوس، مورگان و جینکز، یسن چن، شخصیت نئو فرم کوتاه را تکمیل نمودند و از معدل نیمسال برای سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. روش مطالعه از نوع عل1ی - مقایسه ای بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش آماری MANOVA استفاده شد.یافته ها : نتایج نشان داد که میان دو گروه دانش آموزان قلدر و عادی دبیرستانی در متغیرهای خود کارآمدی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی و عامل های با وجدان بودن ، توافق پذیری تفاوت معنی داری وجود دارد.نتیجه گیری : در مقیاس های تحصیلی دانش آموزان عادی عملکرد تحصیلی بهتری از دانش آموزان قلدر داشتند و در عامل های شخصیتی نئو دانش آموزان قلدر در عامل روان رنجوری میانگین نمره بیشتری بدست آوردند.
Keywords:
Authors
مینا غفارزاده
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
شهرام واحدی
استاد تمام دانشگاه تبریز