روایتی از بهبود درک دانش آموزان از واحد استاندارد اندازه گیری حجم

ضرورت پروژه درس پژوهی در مدرسه و کلاس درس میباشد و میکوشد معلمان را بیش از پیش در تصمیم گیریهای مربوط به شیوه های بهبود کیفیت آموزشی مدارس مشارکت دهد و اعضای تیم درس پژوهی آموزشگاه شاهد پسرانه نوشهر با 29 دانش آموز پایه پنجم با توجه به چند موضوع درسی ریاضی مطرح شده در جلسه شورای معلمان در تاریخ 97/9/21، که دانش آموزان در یادگیری آن دچار مشکل هستند و با استفاده از تجربه ی معلمان باسابقه و روش کتابخانه ای و با جامعه آماری که از ارزیابی پرسشنامه تهیه شده با %82 (واحد استاندارد اندازه گیری حجم) فراگیر آموخت متر مکعب و سانتی متر مکعب برای اندازه گیری حجم اجسام هندسی و اندازه گیری حجم مایعات واحد لیتر به کار میرود و بنابراین به عنوان موضوع درس پژوهی انتخاب گردید. روشهای به کار رفته برای تدریس و مشاهده کلاس درس، روش اکتشافی (روش اکتشافی با تلفیق درس هنر) و روش پرسش و پاسخ میباشد. نقش معلم در درس پژوهی از آن جهت مورد تاکید است که کارگزار اصلی نظام آموزشی به شمار میرود. مسئولیت اولیهی معلم بهبود فعالیت مدرسه است. و تیم درس پژوهی با تدریس واحد استاندارد اندازه گیری حجم با استفاده از روشهای مناسب برای رسیدن به وضعیت مطلوب یادگیری در دانش آموزان تلاش نموده اند.

Keywords:

متر مکعب , سانتی متر مکعب , واحد استاندارد حجم , حجم مایعات لیتر , روش اکتشافی.