طراحی مرکز خلاقیت کودکان با رویکرد اثر بخشی آموزش بازی محور

متخصصان آموزش سنین اولیه کودکی، از دیرباز شواهدی در زمینه نقش کنجکاوی، اکتشاف، خیال پردازی، بازی و مشارکت در پیشرفت خلاقیت کودکان را، با هدف ارزیابی کیفیت برنامه های آموزشی جستجو می کرده اند. یادگیری بازی محور، از رویکردهای نوین در مقوله ی یادگیری است که در آن با رجوع به مفهوم کودکی کردن، یادگیری را کسب تجربه از جنبه های گوناگون بازی تعریف می کنند. در این رویکرد بازی، ابزار یادگیری است زیرا یادگیری بر تجربه استوار است و برای کودک مطمئن ترین ابزار کسب تجربه، بازی است. از طرفی یادگیری به جنبه اکتسابی رشد می پردازد، پس محیط و کیفیت آن بر یادگیری موثرند. در مطالعه حاضر فرض این است که با وارد کردن مولفه های مناسب، محیط به ابزار موثری برای یادگیری تبدیل می شود. مساله اینجاست که چگونه بازی کردن در رشد خلاقیت کودکان نقش دارد عمده تجربیات کودک در خلال بازی کسب می شود، مطلوب است تحریکات نیز از مجرای بازی دریافت گردد به ویژه که امروز کودکان کمتر به بازی های کودکانه می پردازند و تشویق کودکان به بازی با تامین زمان، نرم افزارها و سخت افزارهای مناسب ضروری است . در این مطالعه با مروری بر ادبیات موضوع، دامنه ی مطالعه تا بازدید از نمونه محیط های یادگیری خاص برای بررسی فضا و برنامه های جاری در آنها، مطالعه ی راهبردها و اهداف سازمان های مشوق بازی در سایر کشورها و جستجویی در نتیجه ی مطالعات مراکز دانشگاهی و اجرایی گوناگون کشیده شد . با نگاهی به مفهوم بازی ، زمین های بازی و فضاهای شهری دوستدار کودک، کیفیتی در محیط های یادگیری معرفی می شود.

Keywords:

کودک , آموزش , بازی , بازی محور