بررسی تئوریکی طراحی مجموعه آموزشی و مشاوره اجتماعی با تاکید بر مفهوم تکنولوژی فکر

در عصر حاضر وجود مراکز آموزشی و مشاوره اجتماعی به عنوان یک نهاد تاثیرگذار در اجتماع، فرهنگ و اقتصاد، بسیار موثر، ضروری و حائز اهمیت است و به کار گیری علوم جدید با مفاهیم غنی و کاربردی همچون تکنولوژی فکر که توسط دانشمندان عصر جدید پا به عرصه ظهور گذاشته از اهمیت خاصی برخوردار است. پیوند تکنولوژی فکر و معماری و نیز همسویی مفاهیم مشترک این دو مهم به واسطه طراحی مجموعه ای معماری متشکل از عناصر کالبدی، فضاها و بناهای معماری منطبق با مفاهیم و معیارهای مشترک که بتواند برخی از نابه سامانی های فکری، روحی و روانی را به اندازه ای چشمگیر که جامعه امروز دچار آن شده است را سامان بخشد و در مسیر صحیح و درست رسالت آموزش، مشاوره و راهنمایی قدم بردارد در اینجا ضرورت پیدا کرده و مورد توجه و اهمیت قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو هدف پژوهشگر تبین و نشان دادن اهمیت موضوع تکنولوژی فکر و ارتباط موثر و مفید آن با معماری و برقراری رابطه ای متقابل با یگدیگر بوده است. روش تحقیق این پژوهش با توجه به ماهیت آن توصیفی از نوع پیمایشی (زمینه یابی) بوده و گردآوری اطلاعات کتابخانه ای می باشد. یافته های این تحقیق حاکی از آنست که انتقال درک و فهم درست از اهداف و رسالت پیوند و تعامل بین تکنولوژی فکر و معماری ضروری است. در واقع تکنولوژی فکر در پس تصورات کلی (ضمیر ناخودآگاه) به معنای ابزارها، دانش تجربی، کاربردها، فعالیت های بشر، اهداف مادی و... به بحث های پیچیده ای از مضامین فرهنگی، دیدگاه های فلسفی، قلمروهای بین رشته ای، چارچوب های مفهومی و غیره گرایش پیدا می کند کهدر اینجا بررسی آن ضرورت پیدا کرده و مورد اهمیت قرار می گیرد.

Keywords:

مجموعه آموزشی , مشاوره اجتماعی , تکنولوژی فکر , معماری