مصطفی پارسانژاد - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین تفکر فلسفی و کمالگرایی مثبت با عملکرد شغلی معلمان متوسطه دوره دوم شهرستان جغتای می باشد. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن را کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان جغتای تشکیل داده و نمونه مورد نظر شامل 120 نفر از آنان بوده که به کمک جدول مورگان و به روش صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ازمقیاس پرسشنامه تفکر فلسفی سلطانی ( 1375 ) و مقیاس کمالگرایی شغلی فلت و هویت ( 1998 ) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون ( 1990 ) استفاده شد و در نهایت هر دو گروه مجددا پرسشنامه های مربوط را تکمیل کردند. در نهایت داده ها با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند و برای این منظور از نرم افزار SPSS-18 استفاده گردید. در نهایت نتایج تحلیل های همبستگی نشان دادند که بین تفکر فلسفی با کمالگرایی مثبت با عملکرد شغلی معلمان رابطه وجود دارد و تفکر فلسفی و کمالگرایی مثبت قدرت پیشبینی عملکرد شغلی را دارد(p<0/05). در واقع نتایج حاکی از آن بود که بین تفکر فلسفی با کمالگرایی مثبت با عملکرد شغلی معلمان رابطه وجود دارد و می تواند عملکرد شغلی مطلوب را در معلمان پیش بینی نماید.

تفکر فلسفی، کمالگرایی مثبت، عملکرد شغلی، معلمان دوره دوم متوسطه