مصطفی سروش - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه خوارزمی
لیلا فشالنج - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه خوارزمی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی تاثیر عوامل اجتماعی-فرهنگی بر تقاضای ورود به آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد انجام شده است. برای انجام این پژوهش از روش علی-مقایسهای استفاده و دادهها با بهره گیری از پرسشنامه گردآوری شده است. جامعه آماری پژوهش شامل 9480 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد بوده است که با استفاده از روش نمونه گیری جامعه محدود تعداد 161 نفر به صورت روش طبقهای انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی؛ فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، آزمونهای تی تک نمونهای مستقل و فریدمن مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده از پژوهش نشان داد، تاثیر عوامل اجتماعی-فرهنگی در سطح 95 درصد معنادار بوده است. همچنین از میان شاخصهای اجتماعی-فرهنگی، شاخص منزلت اجتماعی با میانگین 2,71 بیشترین تاثیر را بر ورود به آموزش عالی دانشجویان داشته است

تقاضای اجتماعی، آموزش عالی، عوامل اجتماعی-فرهنگی