نقش معلمان در کاهش اضطراب کودکان

هر امتحان و آزمونی هیجان و اضطراب خاص خود را دارد. همه هنر انسان در این است که با حداقل اضطراباز عهده انجام بزرگترین امتحانات برآید. انسان بالقوه موجودی است کمال طلب، تشویق پذیر و تنبیه گریز وبراین اساس، نوجوانان نیز همواره طالب آنند که رفتارهایشان مورد تائید و تشویق دیگران، بالاخص الگوهایمطلوب آنها واقع شودهمچنین این نیاز کاملافطری و طبیعی است که همه انسان ها بخصوص نوجوانان دوست داشته باشند بهگونه ای که هستند مورد توجه، تائید و تشویق دیگران قرار گیرند. لذا فرایند ارزشیابی به هر صورتی که باشدچندان خوشایند ایشان نیست، ولو اینکه انجام آزمون نتیجه ای خوشایندتر همراه داشته باشد . به طور کلی انسان دوست ندارد رفتارهایش همواره مورد ارزیابی و نقادی دیگران واقع شود و به همیندلیل هر زمان که در موقعیت امتحان و آزمون قرار می گیرد، به گونه ای دچار اضطراب می گردد. البتهبدیهی است که وجود اضطراب به خودی خود امری غیرعادی نیست اما آنچه که می تواند به عنوان یکعامل آزاردهنده و بازدارنده مورد توجه قرار گیرد، شدت هیجان زدگی و یا اضطراب فوق العاده ای است کهبه هنگام حضور در محافل اجتماعی یا شرکت در آزمون های مختلف دامنگیر بعضی از افراد می شود.بنابراین یکی از رسالت های مهم معلمان توجه به عامل اضطراب و اتخاذ تدابیری لازم برای کاهش آن درمیان کودکان و نوجوانان مبتلاست.

Keywords:

معلمان آگاه , اضطراب واسترس , دانش آموزان