بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با مهارتهای اجتماعی دانش آموزان متوسطه (دوره اول) شهرستان مریوان
شناسه ملی مقاله: RAFCON13_093
منتشر شده در سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی در سال 1397
فرید رسولی - دبیر مطالعات اجتماعی ، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان متوسطه بود. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان متوسطه (دوره اول) مریوان می باشند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه یادگیری مشارکتی و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی استفاده شد. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. دربخش آمار توصیفی توزیع متغیرهای مستقل و وابسته مورد بررسی قرار گرفت و در بخش آمار استنباطی ازآزمون آماری ضریب هبستگی اسپیرمن جهت بررسی همبستگی بین متغیرها استفاده خواهد شد. نتایج نشان داد:بین یادگیری مشارکتی با مهارتهای اجتماعی دانش آموزان با اطمینان لازم رابطه معناداری وجود دارد.بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با اطمینان لازم رابطه معناداری وجود دارد.بین مهارتهای اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با اطمینان لازم رابطه معناداری وجود دارد.