نوجوان حسینی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
سروه بهرامی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
پرشنگ غریبی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

هدف این تحقیق بررسی بررسی رابطه بین احساس برابری و رضایت شغلی در معلمان ابتدایی بود. وسیلهاندازه گیری در این تحقیق دو پرسشنامه بود. پرسشنامه رضایت شغلی جان جی لیپتاک و پرسشنامهاحساس برابری. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی با کمک نرم افزار spss و آزمون ضریبهمبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد:بین احساس برابری (در مقایسه با همکاران) و رضایت شغلی در معلمان با اطمینان لازم رابطه معناداریوجود دارد. بین احساس برابری (در مقایسه با سایرواحدها) و رضایت شغلی در معلمان با اطمینان لازم رابطهمعناداری وجود دارد. بین احساس برابری (در مقایسه با سایرادارات) و رضایت شغلی در معلمان با اطمینانلازم رابطه معناداری وجود دارد. بین احساس برابری (در مقایسه با قبل) و رضایت شغلی در معلمان بااطمینان لازم رابطه معناداری وجود ندارد. بین احساس برابری (در مقایسه با سرپرستان) و رضایت شغلی درمعلمان با اطمینان لازم رابطه معناداری وجود دارد. بطور کلی نتایج نشان داد که بین احساس برابری ورضایت شغلی در معلمان با اطمینان لازم رابطه معناداری وجود دارد.

احساس برابری، رضایت شغلی، مقایسه با همکاران، سایرادارات، سرپرستان