گولاله رشیدی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
شهلا رحیمی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
شب نم زبردست - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
نرگس مرادی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

عواملی همچون نابسامانی های درون خانواده و مدرسه مانند روابط معلم و دانش آموزان و دانش آموزان بایکدیگر وضعیت تحصیلی. کیفیت و امکانات آموزشی، همچنین سن، جنس، هوش به عنوان (عوامل وراثتی)و عوامل فرهنگی و اجتماعی، مهمترین علل بروز اختلالات رفتاری کودکان و نوجوانان هستند. وضعیتاقتصادی- اجتماعی ضعیف عدم شایستگی اجتماعی، سو استفاده از کودک، تعداد زیاد اعضای خانواده ازجمله عوامل خطر ساز ابتدای کودکان و نوجوانان به اختلالات رفتاری می باشد .بنابراین، شناخت دقیق وعلمی مشکلات رفتاری دانش آموزان و شیوع شناسی اختلالات رفتاری آنان اولین گام در جهت پیشگیری ودرمان آنهاست .یافته های این پژوهش می توانند مورد استفاده افرادی باشد که با کودکان و نوجوانانسروکار دارند از جمله مشاوران مدارس و معلمان دست اندر کاران نظام آموزش و پرورش و تکوین شخصیتنوجوانان سهیم هستند. پس شناخت انواع و میزان اختلالات رفتاری دانش آموزان بسیار مهم است و تازمانی که اطلاعات در این زمینه کافی نباشد تعلیم و تربیت و مجریان امور محوله بی شک موفق نخواهند بود.

اختلالات رفتاری، دانش آموزان، کودک، نوجوان