الهه سپنج - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری
داود عبدالهی - دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است از آن روی که پیشرفت تحصیلی یکیاز جنبه های زندگی فرد است که بر جنبه های دیگر زندگی تاثیر مستقیم دارد مانند شغل و ازدواج ودر ضمن شاخص سنجش نظامآموزشی نیز میباشد وهوش هیجانی جنبه ای از هوش می باشد که در دستیابی فرد به موفقیت بیش از هوش شناختی ایفای نقش میکند، رابطه این دو را باهم مورد بررسی قرار دادیم.مواد وروش تحقیق: این پژوهش به بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته وبرای این منظور از روش توصیفی استفادهشده وجهت گردآوری داده ها از روش کتابخانه ای ،مقالات وتحقیقات چاپ شده استفاده شده است.یافته ها ونتایج: میان هوش هیجانی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد پس پرورش هوش هیجانی نه تنها در رشد شخصیتیدانش آموز تاثیر گذار است بلکه در یادگیری تحصیلی اونیز نقش مهمی ایفا می نماید واز آنجا که موفقیت تا حدود زیادی مبتنی برهوش هیجانی است نظام آموزشی نمی تواند بدون در نظر گرفتن رشد هوش هیجانی دانش آموزان را برای موفقیت تحصیلی وزندگیواقعی آماده نماید و مهمتر آن که بدون پرورش هوش هیجانی دانش آموز قادر نیست موضوعات درسی آموخته شده را در زندگیفردی خود به کاربندد.پس هوش هیجانی حلقه گمشده اصلاحات نظام آموزشی مان می باشد.

هوش هیجانی ،پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان