مریم جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری
داود عبدالهی - دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره)، شهرری

هدف از این تحقیق بررسی و توجه به طراحی فضای آموزشی از جنبه کیفیت بخشی در یادگیری دانش آموزان است. محیطیادگیری شامل شرایط و امکانات فیزیکی، روانی، عوامل فرهنگی و اجتماعی است که بر رشد و سلامت روان و جسمیادگیرندگان تاثیر می گذارد. افزایش اضطراب ناکارآمدی محیط برای ابعاد جسمی و روانی دانش آموزان، بی نظمی، عدم تمرکزآن ها از جمله مشکلات فضاهای آموزشی است که باید بطرف شود. به عبارتی، کیفیت محیط به عنوان عاملی مهم در مدارسنقش دارد. لذا طراحی باید دارای مهارت هایی باشد که فرد را پرورش دهد. طراحی آموزشی، کیفیت آموزشی، فضای آموزشی،یادگیری، محیط یادگیری استفاده از مطالعه با روش کتابخانه ای برای این تحقیق که در زمینه بررسی و توجه به طراحی فضایآموزشی از جنبه کیفیت بخشی در یادگیری دانش آموزان است؛ به کار گرفته شده است، علاوه بر این، سعی شده است تا جایامکان از مطالب موجود در مقاله، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده بشود.

طراحی آموزشی، کیفیت آموزشی، فضای آموزشی، یادگیری، محیط یادگیری