زهرا رمضان پور - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاد واحد یادگار امام (ره)، شهرری
زهرا رمضان پور - دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی ، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام (ره)، شهرری

زمینه و هدف: هدف از انجام این تحقیق شناخت و بررسی عوامل موثر در ایجاد انگیزش در دانش آموزان و کلاس درس می باشد.تا سطح کیفیسواد و فرهنگ دانش آموزان بالا برود و در آینده مردم با فرهنگ و با سوادی داشته باشیم.مواد و روش تحقیق: روش مطالعه در این تحقیق به صورت کتابخانه ای بوده است و از مطالب موجود در مقاله ، تحقیق های چاپ شده و مقاله هایدیجیتالی استفاده شده است.یافته ها و نتایج : انگیزش شغلی آنقدر مهم است که میتواند منشاء ابداعات و ابتکارات شغلی باشد . انگیزش به مانند یادگیری مستقیما قابلمشاهده نیست یک متغیر فرضی است که روانشناسان آن را راه مشاهده رفتار ارگاسم استنباط می کنند. انگیزش تحصیلی باهدف های ویژه ، نگرش ها و باورهای خاصی روش های نائل شدن به آنها و تلاش و کوشش فرد در ارتباط است. در روانشناسیانگیزش به شروع ، جهت و شدت رفتار اطلاق می شود . انگیزش یک وضعیت پویا و موقتی است که بایستی از شخصیت یا هیجانتفکیک گردد . بین مولفه ها و عوامل انگیزش شغلی با سبک های پنجگانه مدیریت کلاس درسی معلمان رابطه معناداری وجوددارد. همچنین مولفه هایی از انگیزش شغلی در پیش بینی سبک های مدیریت کلاس معلمان نقش داشتند.

انگیزش ، دانش آموزان ، یادگیری ، هیجان ، کلاس درس