پرورش تفکر خلاق در کلاس درس
Publish place: The 6th International Conference on Advanced Research Achievements in Social Sciences, Psychology and Psychology
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,857
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP06_085
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1398
Abstract:
امروزه اصطلاح کلاس های خلاق درجامعه بسیار رواج پیدا کرده است، در برخی از این نوع مدارس که کلمه خلاق را به یدک می کشند کمتر می توان خلاقیت جدیدی را مشاهده و از آن الگوبرداری کرد. در تحقیقات متعددی ثابت شده است که خلاقیت یک ویژگی صرفا ذاتی و فطری نیست، بلکه همه انسان ها از این توانایی برخوردار هستند. معلمان و آموزگاران باید مطلع باشند که رشد خلاقیت در هر کودک نیازمند مهیا کردن یک سری لوازم و فرایندهای ذهنی از سوی معلم است. پرورش تفکر خلاق راهکاری برای درگیر کردن همه دانش آموزان در موضوع درسی و بالا بردن بهره وری فرایند یاددهی- یادگیری است. تفکر خلاق علاوه بر آنکه به کودک کمک خواهد کرد تا مطالب جدید را از دنیای اطراف خود کشف و مشاهده کند، زمینه ساز توسعه فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی در جامعه است. پرورش خلاقیت دانش آموزان به صورت یک فرایند مستقیم شاید بسیار سخت و دشوار باشد ولی می توان با استفاده از روش ها و فرصت های آموزشی ذهنی خلاق را در دانش آموزان رشد و پرورش داد. در مقاله پیش رو سعی بر آن شده است که علاوه بر تعاریف و موانع پرورش تفکر واگرا با تفکر خلاق در کلاس درس، مجموعه ای از راهکارهای عملی برای معلمان ارائه گردد.
Keywords:
Authors
سید محمد مهدی حسینی پور
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان
حسین باتقوا
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان