آرش بردبار - .۱ دانشجوی کارشناسی ارشد انفورماتیک پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
محمدمهدی نقی زاده - .مربی هیات علمی آمار زیستی، دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران .
بیتا سادات زگردی - کارشناس آمار و مدارک پزشکی
طیبه لقایی - کارشناس حسابداری

  زمینه و هدف این پژوهش با هدف بررسی و اولویت بندی عوامل موثر در پیاده سازی موفق آموزش الکترونیکی از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی فسا طراحی و اجرا شد. روش کار برای شناسایی اولویتها از پرسشنامه طراحی شده توسط محقق ساخته استفاده شد، که با 35سوال اولویتها را در هفت محور مورد بررسی قرار می دهد. هر سوال ارزش عوامل موثر را در 7گزینه (بدون ارزش تا کاملا ارزشمند) ارزیابی می کند. این پژوهش به بصورت تمام شماری انجام شد. یافته ها افراد مورد بررسی 30نفر (78%مرد و 22%زن) بودند که 27%آنها سابقه بیش از 10سال تدریس داشتند. میانگین اولویتها به ترتیب در قسمت عوامل تکنولوژی 27/6، عامل ذینفعان 75/5، عوامل سازمانی65/5، منابع آموزشی 59/5، عوامل سواد اطلاعاتی 58/5، عوامل محیطی 49/5و عوامل روش های الکترونیکی 1/5می باشد. از بین مجموعه عوامل به ترتیب اقبال مسوولین دانشگاه برای توسعه آموزش الکترونیک، دسترسی به اینترنت پر سرعت، دسترسی به نرم افزارهای لازم برای توسعه یادگیری الکترونیکی، بیشترین اولویت را داشت. نتیجه گیری بر اساس یافته های مطالعه، مهم ترین عامل در پیاده سازی موفق آموزش الکترونیکی، مجموعه عوامل تکنولوژی بود. با توجه به همکاری و بودجه بسیار زیادی که این عوامل نیاز دارد پیشنهاد می شود دانشگاه های مستقر در یک منطقه جغرافیایی جهت تامین زیر ساختها به منظور توسعه آموزش الکترونیکی همکاری و تعامل متقابل داشته باشند.   کلیدواژگان: آموزش الکترونیکی، اینترنت پرسرعت، زیر ساخت

آموزش الکترونیکی, اینترنت پرسرعت, زیر ساخت