امیرصدرا اسدی خانوکی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران
محمود اسدی خانوکی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، کرمان، ایران

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کیفی کتب درسی دوره ابتدایی از منظر توجه به حمایت از کالای ایرانی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش کتاب های درسی دوره ابتدایی است. نمونه آماری پژوهش به شیوه هدفمند از نوع موارد مطلوب و شامل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی کلاس ششم دبستان بود. مولفه های پژوهش شامل فرهنگ سازی، مبارزه با کالای قاچاق، خودکفایی و شناساندن کالاهای با کیفیت ایرانی به دانش آموزان بود. واحد تحلیل در پژوهش حاضر این مضامین بود. نتایج محققین نشان داد که حمایت از کالای ایرانی و محصولات داخلی و مولفه های آن به شکل یک ارزش بیان نشده است و تنها در مواردی به صورت ضمنی و غیرمستقیم به این امر مهم اشاره شده است که این خود موید این است که کتاب درسی خواسته و یا ناخواسته گامی به سوی فرهنگ سازی در قبال خرید و مصرف کالای ایرانی که باعث حمایت از تولیدکنندگان داخلی و اقتصاد کشور نیز می شود بر نداشته است.

دوره ابتدایی، فرهنگ سازی، خودکفایی، کالای قاچاق، تولیدات ایرانی