دانیال ارخی - دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی
امیرحسین قرائی - دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی

این مقاله برگرفته از چند مقاله پژوهشی کیفی بوده و به روش توصیفی تحلیلی تاثیر رهبری اصیل در نوآوری در امر اموزش بررسی می کند. در قرن حاضر با توسعه آموزش عمومی تاسیس مدارس و سازمان های آموزشی بزرگ و متعدد و گوناگون شدن برنامه های آموزشی, پیچیده شدن امر آموزش و پرورش و تخصصی شدن آن اهمیت و ضرورت سازماندهی و مدیریت فعالیت های آموزشی به تدریج آشکار گردید. اهمیت نوآوری از آنجا ناشی می شود که با ایجاد مزیت رقابتی بلندمدت، بقا و رشد سازمانها را تضمین میکند و درواقع لازمه و پیش درآمد توسعه وپیشرفت و تعالی یک سازمان وجامعه است. بر این اساس رهبری اصیل می تواند به ارتقای قابلیت های نوآوری منجر شود؛ یعنی هرچه سبک رهبری مدیران آموزش و پرورش به رهبری اصیل نزدیک تر باشد، نوآوری کارکنان آموزش و پرورش و به تبع آن نوآوری سازمانی نیز افزایش خواهد یافت.

مدیریت آموزش، رهبری اصیل، نوآوری در امر مدیریت آموزش