نقش یک مسیر دانش محور برای تهیه و تدوین محتوای آموزش زیست محیطی در درس زیست شناسی مقطع دبیرستان

پژوهش حاضر که با هدف تهیه و تدوین محتوای آموزش زیست محیطی برای درس زیست شناسی مقطع دبیرستان تهیه شده است، نیازهای آموزشی زیست محیطی گروه هدف (دانش آموزان) از دیدگاه دبیران آموزش و پرورش (مقطع دهم دبیرستان)، کارشناسان و متخصصان محیط زیست اولویت بندی شده تا در تهیه یک محتوای مناسب که یکی از پر کاربرد ترین ابزار آموزشی در کشور می باشد، به مولفین کتب درسی ارائه شود. نوع تحقیق کاربردی ، روش تحقیق از نظر اجرا توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته بوده که سوالات پرسشنامه ها در اختیار دبیران و کارشناسان قرار گرفت. جامعه ی آماری 20 نفر از دبیران آموزش و پرورش (مقطع دهم دبیرستان) ، کارشناسان و متخصصان اداره حفاظت محیط زیست استان اصفهان هستند. برای تعیین روایی پرسشنامه از نظر اساتید متخصصین دانشگاه و کارشناسان محیط زیست استفاده شد. در نتیجه اولویت های آموزش های زیست محیطی برای مقطع دبیرستان با توجه به نقش آن در زندگی به ترتیب چالش های حفظ و نگهداری از آب کشاورزی و شرب ، موضوع آلودگی آب ، هوا ، خاک و همچنین حفاظت از خاک بعنوان منبع تامین غذا برا کل موجودات زنده و همچنین مبحث هوا به عنوان نقش زندگی از مهمترین و از اولویت های ویژه ای بوده که کارشناسان و دبیران بر آن تاکید داشته اند.

Keywords:

محیط زیست , آموزش محیط زیست , برنامه درسی , زیست شناسی , مقطع دبیرستان