علی صالحی فر - کارشناسی ارشد ، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
مهتا اسکندرنژاد - دانشیار، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
زهرا فتحی رضائی - استادیار، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تمرینات بال هندلینگ بسکتبال بر مهارت کنترل شیء دانش آموزان پسر هفت تا یازده ساله روستایی میباشد.روش کار: این تحقیق از نوع نیمه تجربی، طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل میباشد. بدین منظور از بین کلیه دانش آموزان هفت تا یازده ساله روستای مهترلو و به صورت دردسترس، 24 نفر انتخاب شده و در دو گروه 12 نفره تجربی و کنترل جایگزین شدند. در مرحله پیش آزمون، آزمودنیها توسط آزمون رشد مهارتهای حرکتی درشت اولریخ (کنترل شیء) تحت ارزیابی قرار گرفتند. گروه تجربی به مدت 20 جلسه (هر جلسه 40 دقیقه) در تمرینات بال هندلینگ بسکتبال شرکت کردند. درحالیکه آزمودنیهای گروه کنترل به فعالیتهای معمول خود در مدرسه پرداختند. سپس، از تمامی آزمودنیها پس آزمون به عمل آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل-واریانس با اندازه گیری مکرر مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: نتایج حاصل از یافته های پژوهش نشان داد که تمرینات بال هندلینگ بسکتبال تاثیر مثبت و معناداری بر رشد و بهبود مهارتهای کنترل شیء نسبت به گروه کنترل داشته است .(P≥0/05) به طوری که تمامی عوامل مهارت کنترل شیء به غیر از متغیر دریبل کردن اثر افزایشی و مثبت نشان داده است.نتیجه گیری: به نظر میرسد که تمرینات بال هندلینگ به عنوان یک روش تمرینی جدید، جذابیت و پویایی و تحرک لازم برای ایجاد انگیزه و رغبت در دانشآموزان و رشد مهارتهای دستکاری را ایجاد میکند.

مهارت، کنترل شیء، تمرینات بال هندلینگ بسکتبال، دانش آموزان