تاثیر یک دوره بازی های پرورشی(بازی های فکری-حرکتی) بر مهارتهای حرکتی درشت و انگیزش پیشرفت تحصیلی و حرکتی پسران مبتلا به تاخیر حرکتی ناشی از محیط

چکیده زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر تاثیر یک دوره بازی های پرورشی(بازی های فکری-حرکتی) بر مهارتهای حرکتی درشت وانگیزش پیشرفت تحصیلی و حرکتی پسران مبتلا به تاخیر حرکتی ناشی از محیط بود.روش کار: جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تهران سال 96-95 تشکیل دادند. بدین منظور از بین جامعه مورد مطالعه 30 نفر از دانش اموزانی که در آزمون TGMD-2 و پرسش نامه انگیزش پایین ترین نمرات را کسب کردند، انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (تعداد 15 نفر) و آزمایش (تعداد 15 نفر) قرار گرفتند برای تجزیه و تحلیل آماری از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و از آمار استنباطی برای تعیین تفاوت میانگین گروه ها از تحلیل کواریانس استفاده شد همچنین سطح معناداری برای آزمون فرضیه ها (p > 0/05) در نظر گرفته شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بازی های پرورشی تاثیر معنی داری در مهارتهای حرکتی درشت و انگیزش گروه آزمایش نسبت به کنترل ×داشته است.نتیجه گیری: بنابراین می توان گفت که با ارائه برنامه های رشدی و بازیهای پرورشی فکری-حرکتی مناسب می توان مهارتهای حرکتی و انگیزش را در این کودکان بهبود بخشید.

Keywords:

مهارتهای حرکتی , بازی های پرورشی , تاخیر حرکتی