رابطه تیپهای شخصیتی(درونگرا و برونگرا) و بهداشت روانی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان مریوان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطهی تیپهای شخصیتی(درونگرا و برونگرا) و بهداشت روانی با انگیزش تحصیلی دانش-آموزان ششم ابتدایی شهرستان مریوان است که به روش نمونهگیری طبقهای تصادفی و با مراجعه به جدول مورگان تعداد 310 دانش آموز(210 دختر و 100پسر) مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از ابزارهایی نظیر پرسشنامه شخصیت آیزنک، پرسشنامه بهداشت روانی گلدبرگ و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس()A.M.T استفاده شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است که برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی؛ میانگین، انحراف استاندارد و آمار استنباطی؛ تحلیل واریانس، آزمونt، رگرسیون چندگانه و آزمون همبستگی پیرسون با نرم افزار Spss استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد: - 1 بین تیپهای شخصیتی(درونگرا و برونگرا) با انگیزش تحصیلی رابطه معنیداری وجود ندارد -2 بین ابعاد بهداشت روانی(علایم جسمانی و افسردگی) با انگیزش تحصیلی رابطه معنی-داری وجود دارد -3 بین تیپهای شخصیتی دانش آموزان دختر و پسر تفاوتی معنیداری وجود دارد.

Keywords:

تیپهای شخصیتی , بهداشت روانی , انگیزش تحصیلی , دانش آموزان.