تاثیر بازی های آموزشی بر ارتقا مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه

هدف کلی این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی در رشد مهارت های مربوط به حیطه های شناختی، اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه می باشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات شبه آزمایشی (نیمه تجربی) ، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان با نیازهای ویژه شاغل به تحصیل در مدرسه استثنایی شهرستان چالوس می باشند. حجم جامعه مورد مطالعه شامل 30 نفر دانش آموزان کم توان ذهنی (14 نفر پسر و 16 نفر دختر) می باشند.دانش اموزان مورد مطالعه بصورت تصادفی از مدارس شهرستان چالوس ساده به دو گروه (15 نفره) آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار تحقیق عبارتند از:1- تست پیشرفته ادراکی- بینایی فراستیگ 2- مقیاس بالیدگی (بلوغ اجتماعی) واینلند 3-آزمون های رشد شناختی پیاژه.یافته های این تحقیق نشان داد که: بازی درمانی بر پیشرفت نگهداری ذهنی مفاهیم طول، وزن و حجم ، پیشرفت هماهنگی چشم و دست ، پیشرفت اجتماعی شدن ، پیشرفت تحصیلی و رشد مهارت های حرکتی در دانش آموزان با نیازهای ویژه موثر می باشد.

Keywords:

دانش آموزان با نیازهای ویژه , بازی های آموزشی , مهارت های شناختی , مهارت های اجتماعی