مرضیه زرودی - دبستان شهید مباشری دلگشای هچیروددانشآموخته کارشناسی ادبیات فارسی و آموزگار پایه ششم دبستان شهید مباشری دلگشای هچیرود، چالوس، ایران

درس ریاضیات از جمله درس های مهم و بنیادی در دوران تحصیل محسوب می شود. با این وجود، ریاضی، محتوا و مفهومی چالش برانگیز برای دانش آموزان و معلمان است. هدف پژوهش حاضر شناسایی چالش ها و فرصت های برنامه درسی ریاضی دبستان بود. این پژوهش به لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و به لحاظ روش گردآوری اطلاعات، تحقیقی مروری است. به منظور انجام این پژوهش، منابع مختلف چاپی و الکترونیکی مانند کتاب ها، مقاله های علمی- پژوهشی و پایان نامه های مربوط به برنامه درسی و آموزش ریاضی به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات، فیش برداری بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق تحلیل و استنتاج نظری صورت گرفت. یافته های این پژوهش نشان داد که چالش های اساسی برنامه درسی ریاضی دبستان شامل تاکید بر استفاده از روش های سنتی در آموزش ریاضی، حجم زیاد کتاب های درسی ریاضی، تراکم دانش آموزان در کلاس های درس مدارس دولتی، تالیف کتاب های درسی ریاضی بدون توجه به نظر معلمان، عدم آمادگی معلمان برای تدریس ریاضی، کاربردی نبودن دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان و ناکافی و به روز نبودن ابزار و فناوری های آموزش ریاضی است. با این وجود، تغییر برنامه درسی ریاضی ایران در چند سال اخیر فرصت هایی را مبتنی بر یادگیری فعال، درک شهودی، پژوهش در ریاضی، تقویت توانایی حل مساله و رشد تفکر دانش آموزان فراهم ساخته است که به حداقل رساندن چالش های موجود در حوزه برنامه درسی ریاضی، امکان بهره گیری هرچه بیشتر از این فرصت ها را برای معلمان و دانش آموزان دبستانی فراهم خواهد ساخت.

چالش ها، فرصت ها، برنامه درسی، ریاضی، دبستان